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高效能團(tuán)隊(duì)講師課程
楊天雄
《執(zhí)行突破——打造
高效能團(tuán)隊(duì)
》(版權(quán)課程)
執(zhí)行力
高效能團(tuán)隊(duì)
目標(biāo)管理
戰(zhàn)略管理
專利課程
課程背景: 執(zhí)行力是企業(yè)貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策、及時(shí)有效地解決問題的關(guān)鍵,更是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵?!皯?zhàn)略再好,也要有人執(zhí)行”,而高效率的執(zhí)行力,則是企業(yè)謀求長(zhǎng)久發(fā)展和
蔣小華
賦能工作法 ——六步打造自驅(qū)動(dòng)
高效能團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
第1章 認(rèn)知賦能:領(lǐng)導(dǎo)的核心工作不是管理,而是賦能 1. 什么是賦能?賦能的核心內(nèi)涵是什么? 2. 乘法領(lǐng)導(dǎo)者與除法領(lǐng)導(dǎo)者的差別; 3. 為什么賦能領(lǐng)導(dǎo)者能挖掘員
宋致旸
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”:
高效能團(tuán)隊(duì)
的目標(biāo)管理法則
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
職業(yè)素養(yǎng)
目標(biāo)管理
課程背景 美國(guó)管理大師彼得·德魯克(Peter F.Drucker)于1954 年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念,其后他又提出“目標(biāo)管理和自我
梁宇
適應(yīng)數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)的
高效能團(tuán)隊(duì)
打造情景高爾夫
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
互聯(lián)網(wǎng)+
現(xiàn)場(chǎng)管理
數(shù)字化團(tuán)隊(duì)管理講師梁宇老師版權(quán)課程 n 課程背景: 據(jù)IDG研究報(bào)告:全球1000大企業(yè)中67%已將數(shù)字化轉(zhuǎn)型變成企業(yè)級(jí)戰(zhàn)略,50%企業(yè)已進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。企業(yè)數(shù)字
王剛
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-
高效能團(tuán)隊(duì)
的組建和發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、團(tuán)隊(duì)的形成 何時(shí)需要團(tuán)隊(duì) 什么是好的團(tuán)隊(duì)?——麻將組合 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu) 梳理工作任務(wù) 團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程:成立-磨合-高產(chǎn)-衰退 二、績(jī)效管理
孫平
互聯(lián)網(wǎng)基因:
高效能團(tuán)隊(duì)
管理創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
團(tuán)隊(duì)管理
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理
管理技能
企業(yè)管理
【互聯(lián)網(wǎng)基因:
高效能團(tuán)隊(duì)
管理創(chuàng)新】 兩天一夜 完整版課綱 (課根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求定制) 課程背景 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代:唯一不變的是時(shí)刻都在變化!在變化中,形成以純虛擬商業(yè)模
李忠
TWI中層管理者管理技能提升修煉 基于“情感管理”的“活性化高效能”團(tuán)隊(duì)打造
精益生產(chǎn)
情感管理
活性化
高效能
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
TWI中層管理者管理技能提升修煉 基于“情感管理”的“活性化高效能”團(tuán)隊(duì)打造 面臨日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要企業(yè)以更低的成本、更高的品質(zhì)、更短的交期去響應(yīng)市場(chǎng)。在任
李元濱
?《協(xié)同致勝——
高效能團(tuán)隊(duì)
管理致勝法則》
跨部門溝通與協(xié)作
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
管理沙盤
目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行
《協(xié)同致勝——
高效能團(tuán)隊(duì)
管理致勝法則》 【體驗(yàn)式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)大腦各個(gè)部分的活動(dòng),將學(xué)習(xí)成果“烙印”在成員的頭腦中,指導(dǎo)下一步
黃紅發(fā)
高效能團(tuán)隊(duì)
塑造(1天版)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
高效能團(tuán)隊(duì)
塑造 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么”上,即為戰(zhàn)略,他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃,比如技術(shù)、公司或者
黃紅發(fā)
高效能團(tuán)隊(duì)
塑造(2天版)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
非人力管理
高效能團(tuán)隊(duì)
塑造 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么”上,即為戰(zhàn)略,他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃,比如技術(shù)、公司或者
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