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高管講師課程
云楓
《凝聚成鋼—打造高動(dòng)能動(dòng)車式團(tuán)隊(duì)》
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的4個(gè)階段及其各自的特點(diǎn) 1) 團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)期及其特點(diǎn) 2) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)期及其特點(diǎn) 3) 團(tuán)隊(duì)成熟期及其特點(diǎn) 4) 團(tuán)隊(duì)調(diào)整期及其特點(diǎn) 2. 低績(jī)效的拖車
曹楹杬
高情商領(lǐng)導(dǎo)力
情商
領(lǐng)導(dǎo)力
同理心
影響力
情緒管理
一、課程背景： 領(lǐng)導(dǎo)力就是影響別人，讓別人跟從的能力。領(lǐng)導(dǎo)力來自兩個(gè)方面，一種是職位本身賦予的能力，另一種是自己本身的個(gè)人魅力對(duì)別人的影響力。前一種來自職務(wù)本身，
周科榮
案例復(fù)盤雙11直播賣知識(shí)星球揭秘高轉(zhuǎn)化的背后運(yùn)營(yíng)邏輯運(yùn)營(yíng)禾斗
運(yùn)營(yíng)禾斗
案例復(fù)盤雙11
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揭秘高轉(zhuǎn)化
一、本次活動(dòng)數(shù)據(jù) 二、活動(dòng)背景及業(yè)務(wù)目的 三、活動(dòng)核心策略及完整運(yùn)營(yíng)流程 四、值得借鑒的地方 五、有待改善的地方 六、本次活動(dòng)總結(jié) 一、本次活動(dòng)數(shù)據(jù) 本次活動(dòng)直播
趙棟梁
《經(jīng)營(yíng)性店長(zhǎng)打造》線上課程
店老板
高盈利
低庫存
ZARA、HM、優(yōu)衣庫、無印良品的店長(zhǎng)皆為經(jīng)營(yíng)型店長(zhǎng)，支撐整個(gè)體系的運(yùn)轉(zhuǎn)，為公司創(chuàng)造巨大的價(jià)值。如何打造經(jīng)營(yíng)型店長(zhǎng)？如何成為經(jīng)營(yíng)型店長(zhǎng)？中國(guó)服裝界資深商品運(yùn)營(yíng)管理
郭瑞卿
高情商領(lǐng)導(dǎo)力——中層必備心理資本
高情商
領(lǐng)導(dǎo)力
心理資本
中層管理
【課程背景】 21世紀(jì)眾多企業(yè)意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的迫切性和必要性。在團(tuán)隊(duì)管理中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人和管理者如果靈活運(yùn)用人事心理學(xué)效應(yīng)，就能充分調(diào)動(dòng)下屬或人才的積極性，人企業(yè)的
郭瑞卿
高情商溝通藝術(shù)
高情商
溝通藝術(shù)
【課程背景】 情商EQ，又稱情緒商數(shù)，是近年來心理學(xué)家們提出的與智商相對(duì)應(yīng)的概念，戈?duì)柭推渌芯空哒J(rèn)為，情商由自我意識(shí)、控制情緒、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人情緒和處理相
關(guān)明華
企業(yè)
高管
的成長(zhǎng)與成功
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
執(zhí)行力
心靈成長(zhǎng)
職業(yè)素養(yǎng)
一、企業(yè)中高層管理人員應(yīng)為人杰。 首先必須是真正意義上的人才，其中高層管理人員則必須是人杰，中層管理人員要努力成長(zhǎng)為人杰。 人杰在企業(yè)運(yùn)行和發(fā)展中會(huì)表現(xiàn)出四個(gè)特質(zhì)
張誠(chéng)忠
游戲化管理賦能新生代
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樂高
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沙盤
【課程內(nèi)容】 第一單元 做對(duì)事：用意義賦能于工作 一、游戲化的意義 l 意識(shí)：你是在玩游戲還是被游戲玩 l 如何體驗(yàn)游戲帶給人的最優(yōu)狀態(tài)“心流”FLOW l 把工
周科榮
8倍轉(zhuǎn)化！扒一扒那些高轉(zhuǎn)化的活動(dòng)在推廣中都做對(duì)了什么？
推廣中都做對(duì)了什么
一般情況下，用戶不買我們的產(chǎn)品，必然是心中還存在一些障礙，而我們只有消除這個(gè)障礙，才能降低顧客對(duì)購買產(chǎn)品的抵觸情緒，讓顧客下定決心購買。 在購買產(chǎn)品間，用戶心中都
陳衛(wèi)中
《阿里巴巴政委體系及運(yùn)作》
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政委
督導(dǎo)
高管
管理
《阿里巴巴政委體系及運(yùn)作》 外界學(xué)阿里，必然會(huì)學(xué)習(xí)阿里的文化。齊白石曾用其名言“學(xué)我者生，似我者死”告誡后來者，說的是不要盲目學(xué)習(xí)表象，更應(yīng)該關(guān)注的是背后演進(jìn)的真
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