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王波
培訓(xùn)體系建設(shè)與發(fā)展
TTM
體系
建設(shè)
第一講 培訓(xùn)體系的含義與構(gòu)成元素 一、 什么是培訓(xùn)體系？ l 培訓(xùn)體系的概念 l 盲目培訓(xùn)的危害性：忙；盲；茫。 二、 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個階段：離散階段、整合階段
張翔
TTT課程→《 培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)理—
TTM
》→張翔老師
培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)理
TTT
課程背景 在這個競爭激烈、不進(jìn)則退的時代，企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。 北京神州翔陽張翔老師提出作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的重?fù)?dān)。但怎樣做好這項工作，
別東陽
培訓(xùn)管理者的必修課（
TTM
）
別東陽
別東陽老師
團(tuán)隊建設(shè)
溝通技巧
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
針對問題 ? 體系問題：因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導(dǎo)致的計劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問題； ? 技能問題：
范一智
范一智：
TTM
培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)（培訓(xùn)體系建設(shè)）
培訓(xùn)管理
以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系的設(shè)計與執(zhí)行 【訓(xùn)練課題】《以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系的設(shè)計與執(zhí)行》 【特訓(xùn)專家】國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會特約理事、中華名師學(xué)院副院長 范一智 【授課方
ISO26262道路車輛功能安全標(biāo)準(zhǔn)理解培訓(xùn)
ISO26262
道路車輛功能安全
? ISO 26262 背景和道路車輛功能安全術(shù)語 ? ISO 26262 道路車輛功能安全～功能安全管理 ? ISO 26262 道路車輛功能安全～概念階段 ?
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