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曾子熙
曾子熙老師-核心課程-金字塔原理邏輯思維與
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呈現(xiàn)技巧
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-金字塔原理邏輯思維與
表達(dá)
呈現(xiàn)技巧 主講:曾子熙老師 課程介紹: 《金字塔原理邏輯思維與
表達(dá)
呈現(xiàn)技巧》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程,是應(yīng)用金字塔
段小鵬
邏輯思維與高效匯報呈現(xiàn) -——從思維到技能
匯報呈現(xiàn)
邏輯思維
邏輯匯報
口頭
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PPT呈現(xiàn)
邏輯思維與高效匯報呈現(xiàn) -——從思維到技能 【課程背景】 邏輯思考力廣泛運(yùn)用于定義問題、分析問題、解決問題,口頭
表達(dá)
、工作匯報以及商業(yè)報告中的邏輯呈現(xiàn)。典型的場景
孟凡坤
公眾演說與魅力
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演講口才
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)規(guī)劃
成功勵志
溝通技巧
演講口才
一、請朋友們思考: 你是否上臺緊張、思路不清、臉紅心跳? 你是否在公共場合講話語無倫次、腦海一片空白? 你是否在講話時平淡無奇,沒有感染力? 你渴望成為有影響力的
杜林海
實(shí)用
表達(dá)
溝通技能
心態(tài)培訓(xùn)
【培訓(xùn)意義】 有效地提升中高層管理者心智模式角度切入,并結(jié)合中國五經(jīng)之首的《易經(jīng)》智慧,使學(xué)員通過學(xué)習(xí)與現(xiàn)場訓(xùn)練,真正做到“知行合一”,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)前進(jìn)的中堅
李泉峰
有話“明”說 ——邏輯思維與結(jié)構(gòu)
表達(dá)
訓(xùn)練
溝通技巧
有話“明”說 ——邏輯思維與結(jié)構(gòu)
表達(dá)
訓(xùn)練 主講:李泉峰 【課程背景】 溝通是組織協(xié)同的有效方式,可是為什么: 向上級匯報時,長篇大論無重點(diǎn),占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時間;
張良全
大客戶銷售談判與客戶溝通
銷售
溝通技巧
談判技巧
說服力
表達(dá)
力
【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動時代的到來,信息的傳播越來越迅速透明,以往靠信息不對稱贏得商務(wù)談判的時代,一去不復(fù)返。社會化分工也是越來越精細(xì),企業(yè)間的合作指數(shù)
許愿老師的《物業(yè)行業(yè)的發(fā)展與管理會計實(shí)操暨案例模擬演練》課程
物業(yè)行業(yè)發(fā)展
管理會計
業(yè)財融合
財務(wù)管理
引子: 第一節(jié) 物業(yè)行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)與財務(wù)轉(zhuǎn)型及變革 一、物業(yè)行業(yè)在智能化數(shù)字化方向的轉(zhuǎn)型 二、物業(yè)創(chuàng)新服務(wù)的模式與行業(yè)價值的變化。 三、物業(yè)的輕..........
《領(lǐng)導(dǎo)力-演講
表達(dá)
訓(xùn)練》
領(lǐng)導(dǎo)力
演講與
表達(dá)
第一講:管理者舞臺表現(xiàn)力訓(xùn)練 1. 一走二停三說四開 上臺展現(xiàn)訓(xùn)練 2. 演講的肢體手勢訓(xùn)練 肢體語言在演講中作用非常重要:溝通中7%文字內(nèi)容,38%聲音,55%
領(lǐng)導(dǎo)界定結(jié)果因人授權(quán)-心勝授權(quán)共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)家
公司治理
團(tuán)隊(duì)管理
中層管理
界定結(jié)果因人授權(quán)-心勝授權(quán)共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在現(xiàn)代企業(yè)管理中,授權(quán)是提升組織效率、激發(fā)員工潛能的重要手段。然而,授權(quán)不當(dāng)可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)、效率低下,甚至影響
企業(yè)困局破解:高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)為何成生死必修課?
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
“高層很孤獨(dú),中層很盲目,基層很麻木;高層很無理,中層很無助,基層很無辜”,這看似戲謔的職場段子,卻精準(zhǔn)戳中無數(shù)企業(yè)的管理痛點(diǎn)。在市場競爭白熱化的當(dāng)下,團(tuán)隊(duì)管理的
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