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蘇鴻志
職業(yè)化精神建立
職業(yè)
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職業(yè)化精神建立 提綱 l你的理想是什么? l你的夢想是什么? l生命的小紙條 l創(chuàng)造你的夢想板 l實現(xiàn)夢想需要的必要條件 l你怎么創(chuàng)造這些條件 l問題有三部分 n
陳永勝
認(rèn)知職場積極心態(tài)
職業(yè)
規(guī)劃
培訓(xùn)大綱: 一、選擇正確的職業(yè)道路 對事業(yè)目標(biāo)的看法 如何設(shè)定事業(yè)目標(biāo) 讓目標(biāo)產(chǎn)生績效 二、職業(yè)道德 什么是職業(yè)道德 職業(yè)道德問題凸現(xiàn)的原因 大多數(shù)企業(yè)認(rèn)同的職業(yè)道
劉成熙
臺灣講師劉成熙——優(yōu)秀員工的管理知識培訓(xùn)
職業(yè)
規(guī)劃
《優(yōu)秀員工的管理知識培訓(xùn)》臺灣劉成熙老師前 言企業(yè)精神是一個頗為含混的容易引起歧義的概念,企業(yè)精神代表著一種適應(yīng)市場挑戰(zhàn)不斷進行創(chuàng)新活動的品質(zhì),企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新與制
劉成熙
2011年-臺灣劉成熙老師-精品課程-年度策略
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-研討會
培訓(xùn)管理
2011年-臺灣劉成熙老師-精品課程-年度策略
規(guī)劃
-研討會主講:臺灣劉成熙老師 前言各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了生存進而獲利;企業(yè)(Enterprisere
馬本軍
主管人員職業(yè)生涯
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輔導(dǎo)實務(wù)
非人力管理
職業(yè)生涯
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基礎(chǔ) 職業(yè)生涯
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的定義 職業(yè)生涯
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的目的與意義 問題討論:你對職業(yè)生涯
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的看法 個人職業(yè)生涯
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設(shè)計的路徑 個人發(fā)展與職業(yè)生涯
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蘇鴻志
國企改革與新能源戰(zhàn)略
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企業(yè)管理
國企改革與新能源戰(zhàn)略
規(guī)劃
課程時間:一天(6小時) 提綱 l企業(yè)的根本角色 l企業(yè)的追求 l國營企業(yè)的來源 l計劃時代經(jīng)濟國營企業(yè)的輝煌 l企業(yè)賺錢的條件 l計劃
劉成熙
臺灣講師劉成熙——高效能領(lǐng)導(dǎo)人的七習(xí)慣
職業(yè)
規(guī)劃
高效能領(lǐng)導(dǎo)人的七習(xí)慣臺灣劉成熙老師 前 言:一個職業(yè)經(jīng)理人必須具備開創(chuàng)性的思維、習(xí)慣與效能,如此方能導(dǎo)引出個人愿景與使命,建立彼此互賴的領(lǐng)導(dǎo)思維,成為一位角色扮演均
張孟志
員工心態(tài)與企業(yè)倫理
職業(yè)
規(guī)劃
既然企業(yè)的權(quán)力和資本屬性決定了企業(yè)文化通常表現(xiàn)為企業(yè)家個人的文化(即老板文化),那么企業(yè)員工為什么還必須要融入這個文化呢? 通常有那么一些員工竭盡心力想融入本企業(yè)的
林培生
職業(yè)成長與
規(guī)劃
經(jīng)濟學(xué)家
課程大綱 時間 課程單元 單元內(nèi)容 單元目標(biāo) 第一日 上午: 8:30-11:30 下午: 14:00-17:30 職場理解 Ø 何為職場 &Osl
許愿老師的《工程項目全生命周期財務(wù)管理與盈利能力暨成本管控系統(tǒng)》課綱
項目全生命周期
工程項目財務(wù)管理
項目盈利能力
項目成本
引子:全程穿插工程項目案例演練 第一節(jié) 管理案例與工程項目的全生命周期利潤管控思維 一、管理層(者)在企業(yè)項目中的“效率鏈與業(yè)務(wù)鏈及價值鏈”責(zé)任 二、工程項目的財
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