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關(guān)鍵詞規(guī)劃

平均課酬 25393

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王娜職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃

什么是職業(yè)規(guī)劃（自我評(píng)估）為什么大學(xué)開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃職業(yè)取向切入點(diǎn)（如何做？原則和方式？）如何設(shè)定職業(yè)目標(biāo) 課程背景：有些學(xué)校開(kāi)設(shè)了“職業(yè)規(guī)劃”的課程，這是好事

張孟志《和合凝聚力與員工成長(zhǎng)突破》

職業(yè)規(guī)劃

課程大綱：第一講：成長(zhǎng)突破——“和合”詮釋和合發(fā)展脈絡(luò) 儒學(xué)十六字精髓藥山禪師的忠告第二講：個(gè)人和合成長(zhǎng)篇第三講：從個(gè)人和合到團(tuán)隊(duì)和合第四講：團(tuán)隊(duì)和合之

王鐵君贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn) - 職場(chǎng)必修“三門(mén)課”

職業(yè)規(guī)劃

贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn) -職場(chǎng)必修“三門(mén)課” 學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員可以收獲： ? 明確個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo) ? 學(xué)習(xí)如何在企業(yè)的平臺(tái)上最大限度獲得個(gè)人的發(fā)展 ? 掌握職場(chǎng)必備技能 ? 學(xué)

王鐵君員工職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃

課程特點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)員了解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)和員工的重要意義，深刻理解職業(yè)發(fā)展成功要素，學(xué)習(xí)通過(guò)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和制定和實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)快速職業(yè)發(fā)展。課程

呂青《基于企業(yè)人才戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)管理》

培訓(xùn)管理

《基于企業(yè)人才戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)管理》課程設(shè)計(jì)主講：呂青課程大綱：第一部分：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與人才戰(zhàn)略 1. 企業(yè)發(fā)展不同階段對(duì)管理方式的選擇 2. 企業(yè)發(fā)展不

蔣健才企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)

戰(zhàn)略管理

課程目標(biāo)：解讀企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃正確認(rèn)知，指導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定與實(shí)施。課程大綱：第一環(huán)節(jié)：“課題”理論講授當(dāng)前，許多企業(yè)將戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃理念混淆，許多企業(yè)集團(tuán)

汪淼教師職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃

職業(yè)素養(yǎng)

幼兒教師職業(yè)素質(zhì)與生涯規(guī)劃培訓(xùn)課程大綱一、引言（一）關(guān)于幼兒教師職業(yè)素質(zhì)的基本概念 1 教師 2 幼兒教師 3. 職業(yè)素質(zhì) 討論：今天，我們應(yīng)該做怎樣的幼兒老師

出惠耕企業(yè)戰(zhàn)略管理和規(guī)劃(3-5天)

戰(zhàn)略管理

課程背景面對(duì)渾濁的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，歐洲債務(wù)危機(jī)嚴(yán)重，中東需求減少；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，制造的產(chǎn)能過(guò)剩......企業(yè)的寒冬真正來(lái)襲。這是改革開(kāi)放

彭江根渠道規(guī)劃與經(jīng)銷(xiāo)商管理

經(jīng)銷(xiāo)商管理

渠道規(guī)劃與經(jīng)銷(xiāo)商管理課程大綱課程背景：渠道的變化是當(dāng)今企業(yè)面臨的困惑。傳統(tǒng)的經(jīng)銷(xiāo)體系受到了多方面的威脅，以強(qiáng)調(diào)廠商利益共同的成功模式正受到來(lái)自超級(jí)終端的挑戰(zhàn)，

呂學(xué)軍戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃

中層管理

為何在企業(yè)的初級(jí)階段，管理的價(jià)值反而低；為何市場(chǎng)在趨于無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的狀況下，企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的能人往往更能夠獲得發(fā)展的平臺(tái)；難道那些真正有知識(shí)和能力的人我們企業(yè)就用不上嗎？

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