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中華講師網(wǎng)

轉(zhuǎn)型

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)型

平均課酬 26179

講師 422

視頻 262

課程 838

授課見(jiàn)證 2317

王舒《向華為、騰訊學(xué)習(xí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型競(jìng)爭(zhēng)基因

營(yíng)銷管理

時(shí)間內(nèi)容收益第一天理念掌握：電信運(yùn)營(yíng)商的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展四個(gè)三思考  三類平臺(tái)：渠道型平臺(tái)、能力型平臺(tái)、服務(wù)型平臺(tái)：  三大優(yōu)

王舒轉(zhuǎn)型期渠道銷售經(jīng)理的管理與掌控能力提升

中層管理

第一模塊：華麗轉(zhuǎn)身——全業(yè)務(wù)下的社會(huì)渠道發(fā)展趨勢(shì) 第一節(jié)：全業(yè)務(wù)下的渠道升級(jí) ? 傳播功能 ? 提升對(duì)于新業(yè)務(wù)的營(yíng)銷與推薦能力 ? 提升移動(dòng)公司在區(qū)域的影響力 ?

王舒轉(zhuǎn)型期社會(huì)渠道動(dòng)態(tài)合作的博弈關(guān)系建立

營(yíng)銷管理

第一講：新時(shí)期社會(huì)渠道運(yùn)營(yíng)環(huán)境分析 ? 國(guó)外先進(jìn)運(yùn)營(yíng)商的渠道管理戰(zhàn)略 ? 新的市場(chǎng)環(huán)境分析 ? 各地競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（新電信）社會(huì)渠道建設(shè)規(guī)劃 ? 社會(huì)渠道在新的時(shí)期的作用

白洪山 “文化建設(shè)工作坊”提升轉(zhuǎn)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力人力資源

課程背景：對(duì)于處于管理升級(jí)轉(zhuǎn)型、發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型中的企業(yè)，圍繞如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)，最困擾老板們的往往既不是錢、也不是業(yè)務(wù)方法，而是管理團(tuán)隊(duì)“皮了”、“沒(méi)干勁了”，企業(yè)

吳洪剛《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷下經(jīng)銷商的轉(zhuǎn)型與升級(jí)》

互聯(lián)網(wǎng)+

【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的興起正以極大的影響力沖擊著傳統(tǒng)的經(jīng)銷商運(yùn)營(yíng)模式。根據(jù)吳洪剛老師與100家企業(yè)（包括家電、服裝、電子、箱包、建材等行業(yè)）的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：

劉杰克變革——傳統(tǒng)企業(yè)如何向互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型

商業(yè)模式

《變革——傳統(tǒng)企業(yè)如何向互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型》課程及培訓(xùn)講師劉杰克老師介紹《變革——傳統(tǒng)企業(yè)如何向互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型》課程介紹講師：劉杰克在消費(fèi)者行為方式動(dòng)態(tài)化

管靜波《轉(zhuǎn)型期渠道銷售經(jīng)理的管理與掌控能力提升

營(yíng)銷管理

第一模塊：華麗轉(zhuǎn)身——全業(yè)務(wù)下的社會(huì)渠道發(fā)展趨勢(shì) 第一節(jié)：全業(yè)務(wù)下的渠道升級(jí)  傳播功能  提升對(duì)于新業(yè)務(wù)的營(yíng)銷與推薦能力 =

陳宇翔企業(yè)轉(zhuǎn)型和業(yè)務(wù)創(chuàng)新

商業(yè)模式

本課程為定制型課程，有既定培訓(xùn)框架和模式，但每期培訓(xùn)線索和案例會(huì)進(jìn)行大幅調(diào)整。下列課程是按照5月底最新一期培訓(xùn)課程大綱羅列，受訓(xùn)企業(yè)是一家國(guó)有大型企業(yè)，管理大量國(guó)有

田軍企業(yè)轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

執(zhí)行力

企業(yè)轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一．課程名稱：《企業(yè)轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》二．課程對(duì)象： 1．正在進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)模式、組織機(jī)構(gòu)調(diào)整的企業(yè) 2．由技術(shù)、業(yè)務(wù)類人員向管理崗位轉(zhuǎn)變的

《管理人員系統(tǒng)思考與決策》課程大綱

管理人員系統(tǒng)思考決策管理人員系統(tǒng)思考中基層管理思考與決策管理層系統(tǒng)思考與決策管理者高效思考與決策

《管理人員系統(tǒng)思考與決策》課程大綱柳麗惠培訓(xùn)形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析課程時(shí)長(zhǎng)：兩天課程大綱：前言管理者與思維創(chuàng)新

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