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組織

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

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講師網(wǎng) 卓越組織管理

管理

在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，企業(yè)要想脫穎而出，實(shí)現(xiàn)卓越的組織管理是至關(guān)重要的。卓越的組織管理不僅能提高企業(yè)的運(yùn)作效率，還能增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文將從以下幾個(gè)方面

齊振宏綜合的組織觀

企業(yè)管理

）綜合的組織觀70年代初，美國(guó)組織理論家勞賓斯（Stephen P. Robbins）將諸多的組織定義進(jìn)行分類(lèi)，歸納為以下10類(lèi)： 1.組織是追求一定目標(biāo)的理性實(shí)體

馬慶鈺馬慶鈺-人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇解讀全會(huì)《決定》

公共管理社會(huì)組織發(fā)展思路

11月15日人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇第一時(shí)間邀請(qǐng)國(guó)家行政學(xué)院社會(huì)與文化管理教研部副主任、教授馬慶鈺做客視頻訪談，為廣大網(wǎng)友解讀全會(huì)《決定》。

陳前勇陳前勇：目標(biāo)績(jī)效贏利系統(tǒng)

績(jī)效管理薪酬設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)組織設(shè)計(jì)

當(dāng)產(chǎn)品同質(zhì)化，行業(yè)都在同一個(gè)S曲線里競(jìng)爭(zhēng)，致勝的關(guān)鍵就是企業(yè)的運(yùn)營(yíng)能力！企業(yè)的運(yùn)營(yíng)能力是企業(yè)流程的高效運(yùn)作，團(tuán)隊(duì)成員的密切協(xié)作，團(tuán)隊(duì)高昂的士氣，成員對(duì)企業(yè)使命和價(jià)

朱天佑朱天佑院長(zhǎng)為華泰人壽講授《LP卓越團(tuán)隊(duì)打造》課程

卓越團(tuán)隊(duì)組織發(fā)展執(zhí)行力

又是美麗的五月，應(yīng)華泰人壽江西分公司邀請(qǐng)，朱天佑院長(zhǎng)為該公司兩百多位總監(jiān)、部經(jīng)理和主任等核心主管進(jìn)行了一天的《LP高效團(tuán)隊(duì)打造》培訓(xùn)。該公司總經(jīng)理顧強(qiáng)先生、副總經(jīng)

龍金科 2018年10月受邀給協(xié)會(huì)講授《“抓搶”微信的時(shí)間和效果》

新媒體運(yùn)營(yíng)社會(huì)組織協(xié)會(huì)龍金科

2018年10月25日上午，受中國(guó)某協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，龍金科老師給協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)講授《“抓搶”微信的時(shí)間和效果——社會(huì)組織的新媒體運(yùn)營(yíng)策略和技巧》。

錢(qián)科宇錢(qián)科宇：管理最大的問(wèn)題是“上級(jí)的懶惰”

管理企業(yè)管理管理問(wèn)題上下級(jí)管理組織管理

原創(chuàng)：文/錢(qián)科宇（微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】老板就是老板，員工就是員工，老板自然有老板心態(tài)，根本不用教。要求員工有老板心態(tài)，這樣的員工，早晚

王金亮助力深圳某電子公司建立完善的薪酬績(jī)效系統(tǒng)

薪酬績(jī)效人力資源管理系統(tǒng)組織系統(tǒng)

1、公司名：深圳某電子公司 2、董事長(zhǎng)：趙總 3、所屬行業(yè)：生產(chǎn)制造 4、導(dǎo)入薪酬績(jī)效系統(tǒng)時(shí)間：2021年10月 5、契機(jī)點(diǎn)：公司管理升級(jí)，內(nèi)部運(yùn)營(yíng)效率待提高，人

苗東利團(tuán)隊(duì)建設(shè)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)組織

上海中型民營(yíng)公司。講授團(tuán)隊(duì)建設(shè)，效果良好，隊(duì)員積極。氣氛活躍，兩天的課程收到良好的效果。課上，學(xué)員能夠積極跟隨講師的思路，參與各種活動(dòng)，課下積極整理筆記，對(duì)課上的

杜曉光什么叫信任？（很短，卻很好看）

人力資源組織系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力

一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍，小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果，小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個(gè)交換。小女孩同意了，小男孩偷偷地把最大和最

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