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教練技術(shù)講師授課見證
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享什么是成功教練模型
教練技術(shù)
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講師張高睿分享通過研究我們確定，無論哪種形式，許多資深教練的教練過程都有7個(gè)步驟，成功教練模型。就是在這些步驟的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它隨后是被證明有效的，在實(shí)
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講師張高睿分享教練和培訓(xùn)區(qū)別
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培訓(xùn)的目的主要是幫助人們學(xué)習(xí)和發(fā)展技能。培訓(xùn)一般較為規(guī)范，由培訓(xùn)者提供素材。在增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、接觸新觀點(diǎn)、新方法，從而增長(zhǎng)才干方面十分有益。然而培訓(xùn)也存在著固有的弱點(diǎn)，無
張高睿
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教練技術(shù)
三階段成果篇
教練技術(shù)
客戶：哈爾濱弘毅平臺(tái) 地點(diǎn)：黑龍江省 - 哈爾濱 時(shí)間：2015/5/7 0:00:00 《教練式卓越團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營》
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張高睿
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海豚的寓言揭示了關(guān)于教練和學(xué)習(xí)的一些重要原理，包括：1．在表演過程中任務(wù)和關(guān)系相互關(guān)聯(lián)。2．學(xué)習(xí)和高效表現(xiàn)是相關(guān)的，而且是高效表現(xiàn)的一部分。3．其他人（觀眾）能夠影
張高睿
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講師張高睿分享我們不要被自我分析所嚇倒。這不是把事情一一地放在實(shí)踐面前進(jìn)行檢驗(yàn)，而是要進(jìn)行建設(shè)性的思考。要做到這一點(diǎn)，我們就要養(yǎng)成不斷詢問的習(xí)慣。其方法可以
張高睿
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講師張高睿分享構(gòu)筑夢(mèng)撩
教練技術(shù)
·想象有一晚當(dāng)你熟睡時(shí)，一個(gè)奇跡發(fā)生了。當(dāng)你醒來，你發(fā)現(xiàn)你在所有苛需要的情形下都具有強(qiáng)心理堅(jiān)韌性，就像你描述的那樣。那么你怎么知道你具有強(qiáng)心理堅(jiān)韌性？，什么東西變得
張高睿
教練技術(shù)
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教練技術(shù)
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講師張高睿分享所有的客戶都渴望了解自己、成為自己并在行為上做真正的自己。我們認(rèn)為這是一種內(nèi)在工作。實(shí)際上，這也只能來自客戶內(nèi)在深處而不會(huì)來自教練。在家庭里也
姜俊宏
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中發(fā)問能力情景測(cè)試
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1）一名客戶參加完培訓(xùn)，第二天想去見本地的一個(gè)朋友，但同時(shí)又想與同學(xué)們一起去游玩。如果是你，如何用一個(gè)強(qiáng)有力的問題解決他的矛盾？你有什么樣的問題可以更好地支持到這位
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講師張高睿分享10年前，我?guī)ьI(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)調(diào)研在團(tuán)隊(duì)里的學(xué)習(xí)到底是怎么回事。就像現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)教練，那個(gè)時(shí)候幾乎沒有關(guān)于這一現(xiàn)象的實(shí)證研究。我們?cè)趦蓚€(gè)大學(xué)展開文獻(xiàn)搜
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講師張高睿分享教練的過程
教練技術(shù)
盡管有可能違背我的上述提法，但確實(shí)有一個(gè)非常適用于教練過程的模型，它基于老子和亞里士多德的思想，后被埃德蒙德·胡塞爾(Edmund Husserl)重新提出。亞里士
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