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課程設(shè)計(jì)講師授課見證
范一智
范一智4月24日講授第86期《注冊(cè)國際禮儀培訓(xùn)師》課程
范一智
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
授課技巧
課程開發(fā)
課程設(shè)計(jì)
范一智老師課程包括四大內(nèi)容 1.成功開場 2.理性升華 3.全面互動(dòng) 4.完美收尾 本次課程結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師五大典型授課情景進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)模塊由講解、演示、練習(xí)、互評(píng)組
邱偉
【第三天】3月23日分享精選：開場就要“手舞足導(dǎo)”
培訓(xùn)師
課程開發(fā)
課程設(shè)計(jì)
經(jīng)驗(yàn)萃取
ttt
一、8分鐘分享內(nèi)容摘要 什么是好的開場（What）？ ——三點(diǎn)重要意義： ① 調(diào)動(dòng)學(xué)員的情緒 ② 打破學(xué)員之間陌生的隔閡 ③ 引出課程內(nèi)容的重要性 如何做好開場（
蔡大勇
培訓(xùn)師的真功夫
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
高效呈現(xiàn)
課程設(shè)計(jì)
2017年4月11日-13日，在中石油大慶培訓(xùn)中心對(duì)大慶油田天然氣公司內(nèi)訓(xùn)師做為期三天的《內(nèi)訓(xùn)師真功夫》的培訓(xùn)。
陳練
溫州農(nóng)信《TTT內(nèi)訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
開發(fā)》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶：溫州農(nóng)信 地點(diǎn)：上海市 - 上海 時(shí)間：2013/10/15 0:00:00 2013年10月15日，陳練老師為溫州農(nóng)信講授《TTT內(nèi)訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
卡發(fā)》
范一智
TTT進(jìn)階課程之
課程設(shè)計(jì)
開發(fā)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶：老廟黃金、中國電信信息產(chǎn)業(yè)園等 地點(diǎn)：上海市 - 上海 時(shí)間：2012/11/9 0:00:00
課程設(shè)計(jì)
的核心 課程開發(fā)的流程 課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì) 課程互動(dòng)設(shè)計(jì)
陶維
企業(yè)核心技能沉淀 內(nèi)部
課程設(shè)計(jì)
開發(fā)
培訓(xùn)管理
內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建立起來了，如何推動(dòng)培訓(xùn)工作的開展，是每一個(gè)培訓(xùn)管理者都頗為頭疼的事情。領(lǐng)導(dǎo)不愿意講，員工不愿意聽，培訓(xùn)管理者不知道如何推動(dòng)，內(nèi)部講師團(tuán)成了一個(gè)燙手的山
王偉
標(biāo)準(zhǔn)
課程設(shè)計(jì)
與開發(fā)技術(shù)（第一期）
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
2016年10月25-26日，湖南長沙，為長沙友誼阿波羅集團(tuán)的內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行了為期2天的《標(biāo)準(zhǔn)
課程設(shè)計(jì)
與開發(fā)技術(shù)》（第一期）的主題培訓(xùn)。
來永旭
團(tuán)隊(duì)融合創(chuàng)新
課程設(shè)計(jì)
體會(huì)
項(xiàng)目管理
前幾天正在外地出差，接到一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話，說有家超市連鎖上市企業(yè)想做一個(gè)培訓(xùn)，并把培訓(xùn)經(jīng)理電話給我。于是，我電話中與葉經(jīng)理溝通了解培訓(xùn)需求，目的想做團(tuán)隊(duì)融合創(chuàng)新課程
范一智
培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)
的14條龍虎骨
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)
的14條龍虎骨 一份培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)對(duì)于培訓(xùn)師自身來說，如同行者在駕車途中必備的地圖一樣，有了這張"非同尋常"的紙，我們就將行程的起點(diǎn)
李華
建構(gòu)主義與企業(yè)培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)
（二）
培訓(xùn)管理
??一、建構(gòu)主義對(duì)學(xué)習(xí)的基本解釋建構(gòu)主義是由認(rèn)知主義發(fā)展而來的哲學(xué)理念，在此基礎(chǔ)之上的學(xué)習(xí)理論與以往的行為主義的理論模式有很大的差別，它采用非客觀主義的哲學(xué)立場。建
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