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宋勸其講師授課見證
宋勸其
12.12-13日戰(zhàn)略績效專家
宋勸其
老師受邀為中國知網(wǎng)講授《全面戰(zhàn)略績效管理》
績效
考核
績效管理
戰(zhàn)略績效
12.12-13日戰(zhàn)略績效專家
宋勸其
老師受邀到山西太原為中國知識付費(fèi)領(lǐng)域的頭部企業(yè)中國知網(wǎng)的中高層管理人員講授《全面戰(zhàn)略績效管理》，宋老師從認(rèn)識績效、戰(zhàn)略績效、戰(zhàn)
宋勸其
3月6日
宋勸其
老師受邀為央企中建三局講授《全面戰(zhàn)略績效管理》（直播）
績效管理
戰(zhàn)略管理
企業(yè)文化
3月6日
宋勸其
老師受邀為央企中建三局講授《全面戰(zhàn)略績效管理》，受疫情影響，無法進(jìn)行線下授課，課程采取了線上直播的方式完成。線上學(xué)習(xí)學(xué)員超過200人，大家聽課認(rèn)真，互
宋勸其
11月11日
宋勸其
老師為上海交通大學(xué)總裁班《計劃落實(shí)與目標(biāo)管理》
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
績效管理
上海
11月11日
宋勸其
老師為上海交通大學(xué)總裁班《計劃落實(shí)與目標(biāo)管理》 身為領(lǐng)導(dǎo)的您是否渴望擁有全球通用的科學(xué)先進(jìn)的管理理念和管理工具，是否愿意應(yīng)用在國內(nèi)外眾多企業(yè)應(yīng)用
宋勸其
績效管理專家
宋勸其
老師分享：臨時性、輔助性、替代性構(gòu)成派遣三原則
企業(yè)管理
全國人大法工委已向勞動部給出答復(fù)，答復(fù)確定了勞務(wù)派遣用工形式的三原則：臨時性、輔助性和替代性。 輔助性，即可使用勞務(wù)派遣工的崗位須為企業(yè)非主營業(yè)務(wù)崗位； 替代性，指
宋勸其
宋勸其
老師的績效管理及執(zhí)行力案例點(diǎn)評轉(zhuǎn)自《中國電力教育》
一場檢閱執(zhí)行力的考試 本刊記者 楊 芳 為難的新任經(jīng)理 年輕干練的王明大學(xué)畢業(yè)后從事HR工作至今已經(jīng)五、六年了，勤奮踏實(shí)的他從基層崗位開始做起，期間一邊工作一邊攻讀
宋勸其
績效管理專家
宋勸其
老師分享：快速成長的企業(yè)，人力資源管理應(yīng)該怎么做呢？
企業(yè)管理
這些天一直在思考這個問題，得出了如下三個結(jié)論，希望各位博友能一起來完善它： 滿足和支持發(fā)展/成長 所有的人力資源工作（招聘、培訓(xùn)、績效管理、薪酬福利等）都必須要以滿
宋勸其
績效管理
宋勸其
論高績效管理模式--2.通過循環(huán)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，通過循環(huán)克服惰性
標(biāo)桿管理
我們常說“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成文化，文化注定命運(yùn)”。一個人通過無數(shù)個相同或者相似的行為（如績效循環(huán)）可以形成自己的持續(xù)改進(jìn)，持續(xù)提高的習(xí)慣。一個團(tuán)隊(duì)通過無數(shù)個相同
宋勸其
10月12日
宋勸其
老師為康恩貝銷售管理人員講授《績效管理》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
績效管理
10月12日 戰(zhàn)略績效專家
宋勸其
老師為康恩貝集團(tuán)的銷售管理人員包含銷售副總，大區(qū)經(jīng)理、省區(qū)經(jīng)理、片區(qū)主管等近200人進(jìn)行了《績效管理》的培訓(xùn)，從績效的由來、理念、操
宋勸其
績效管理專家
宋勸其
老師分享:學(xué)習(xí)P&G好榜樣--職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)
企業(yè)管理
寶潔一直堅(jiān)持“以人為本”的經(jīng)營方針。有人曾經(jīng)說過，如果把寶潔的人帶走，留下資金和設(shè)備，那么寶潔將會一無所有，如果把資金和設(shè)備帶走，留下人，10年后他們將會重建一個寶
宋勸其
宋勸其
老師點(diǎn)評的績效管理和執(zhí)行力的案例--發(fā)表在《中國電力教育》
一場檢閱執(zhí)行力的考試 本刊記者 楊 芳 為難的新任經(jīng)理 年輕干練的王明大學(xué)畢業(yè)后從事HR工作至今已經(jīng)五、六年了，勤奮踏實(shí)的他從基層崗位開始做起，期間一邊工作一邊攻讀
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