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創(chuàng)新思維講師課程
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
創(chuàng)新思維
與思維導圖訓練
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
創(chuàng)新思維
與思維導圖訓練 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網經濟時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必須面對的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經之路，
創(chuàng)新思維
就
曾子熙
曾子熙-核心課程-
創(chuàng)新思維
訓練&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應用Creative thinking
曾子熙
曾子熙-核心課程-
創(chuàng)新思維
訓練&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應用Creative thinking 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網經濟時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必須
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
創(chuàng)新思維
與思維導圖訓練
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
創(chuàng)新思維
與思維導圖訓練 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網經濟時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必須面對的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經之路，
創(chuàng)新思維
就
曾子熙
曾子熙-核心課程-
創(chuàng)新思維
訓練&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應用Creative thinking
曾子熙
曾子熙-核心課程-
創(chuàng)新思維
訓練&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應用Creative thinking 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網經濟時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必須
劉世榮
《
創(chuàng)新思維
與應用落地演練》
創(chuàng)新思維
應用落地
【課程大綱】： 第一部分 聚焦關注點 1. 創(chuàng)新在企業(yè)經營中的應用 1) 企業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)意開發(fā)的重要性 案例分析：移動互聯(lián)網時代的經營模式分析 2) 研發(fā)創(chuàng)新的創(chuàng)
唐興通
著名
創(chuàng)新思維
講師培訓師唐興通談《
創(chuàng)新思維
》
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新方法
創(chuàng)新講師
創(chuàng)新培訓師
《
創(chuàng)新思維
》 課程大綱 課程收益： 通過本課程的學習如何獲得
創(chuàng)新思維
，讓創(chuàng)新得以擴散，收獲更廣泛的商業(yè)價值； 經過學習并通過考試的學員既能掌握
創(chuàng)新思維
、創(chuàng)新擴
金超
經營管理創(chuàng)新： 敏捷創(chuàng)新與企業(yè)可持續(xù)創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
敏捷創(chuàng)新
創(chuàng)新管理
創(chuàng)新經營
可持續(xù)創(chuàng)新
經營管理創(chuàng)新：敏捷創(chuàng)新與企業(yè)可持續(xù)創(chuàng)新 主講：金超老師|1-2天 創(chuàng)新兩手抓：一手抓經營，一手抓管理；經營提高銷售額，管理提高利潤率。 過去穩(wěn)定的環(huán)境，構建了成熟
金超
《商業(yè)模式與管理模式： 利潤增長的雙模式創(chuàng)新驅動》（金超老師）
新商業(yè)環(huán)境
新商業(yè)模式
新管理模式
全景
創(chuàng)新思維
管理模式創(chuàng)新
商業(yè)模式與管理模式：利潤增長的雙模式創(chuàng)新驅動 主講：金超老師|1-2天 通過深入探討，高管學員可以掌握了解并掌握： ? 新轉型升級之路——全要素參與的全景
創(chuàng)新思維
金超
金超老師-國企創(chuàng)新：國企改革市場洞察與商業(yè)模式創(chuàng)新
國企改革
雙百行動
國企轉型升級
創(chuàng)新思維
市場洞察
國企創(chuàng)新：國企改革市場洞察與商業(yè)模式創(chuàng)新 主講：金超老師 1天 隨著“雙百行動”的開展，國企改革已經進入了新的階段，實踐性創(chuàng)新正在重塑央企國企的核心競爭力。金超老
唐興通
著名數(shù)字化轉型學者講師培訓老師唐興通談硅谷
創(chuàng)新思維
與增長黑客和產品裂變思維
數(shù)字化轉型
世界觀是指用什么樣的時間段的眼光去看待與分析事物，它是人對事物的判斷的反應。它是人們對世界的基本看法和觀點。之所以在《種子用戶方法論》這本書中要加入種子用戶世界觀
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