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管理者講師課程
劉勇
《AdvantEdge——問(wèn)題分析與解決》（又名：
管理者
之劍；美國(guó)ALAMO授權(quán)）（1-3天）
問(wèn)題
分析
解決
《AdvantEdge——問(wèn)題分析與解決》（1-3天） ——用理性的思考實(shí)現(xiàn)感性的夢(mèng)想! 此課程原名為《The Leader′s Edge》（
管理者
之劍）,又名《
宋致旸
新晉
管理者
的自我修煉：從業(yè)績(jī)英雄到卓越
管理者
的成功轉(zhuǎn)型
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
非人力管理
新晉
管理者
管理技巧
課程背景 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈且殘酷的背景下，在企業(yè)內(nèi)部同時(shí)扮演著下屬與領(lǐng)導(dǎo)者雙重角色的
管理者
，就顯得尤為關(guān)鍵。
管理者
是企業(yè)的中堅(jiān)力量，作為下屬，
管理者
要及時(shí)高效地
宋致旸
新時(shí)代
管理者
必備技能：用游戲化思維管理新生代員工
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)管理
創(chuàng)新管理
?課程背景 我們正處于一個(gè)前所未有的劇變時(shí)代，新生代逐步成為人力資源市場(chǎng)的生力軍。中國(guó)最多的是人，21世紀(jì)最缺的是人才，人最難管的是人心。如何有效利用人力資源，將
方南
方南《銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型過(guò)程中
管理者
技能提升》
銀行
網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型
技能提升
方南《銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型過(guò)程中
管理者
技能提升》 【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天 【課程方式】互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、小組研討、工作實(shí)例應(yīng)用 【課程大綱】 第一講、銀行轉(zhuǎn)型時(shí)
姚冉
戲劇+領(lǐng)導(dǎo)力—
管理者
管理修為覺(jué)察與進(jìn)階工作坊
微電影體驗(yàn)
管理體悟
復(fù)盤(pán)反思
反思覺(jué)察
課程背景 如何讓中高層
管理者
通過(guò)切實(shí)的體驗(yàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力在組織發(fā)展中的重要作用和意義，并學(xué)會(huì)在遇到棘手問(wèn)題時(shí)找到貫徹執(zhí)行的有效方法，戲劇+領(lǐng)導(dǎo)力課程引領(lǐng)
徐霞
學(xué)做教練型
管理者
領(lǐng)導(dǎo)力
教練
管理者
學(xué)做教練型
管理者
--把員工帶成干將 主講：徐霞 課程背景： 在你成為
管理者
之前，成功的概念只局限于你自己。在你成為
管理者
之后，你的成功就取決于如何幫助他人成功。
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-卓越有成效的
管理者
曾子熙
卓越有成效的
管理者
曾子熙老師-核心課程-卓越有成效的
管理者
主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明： 管理大師-彼得德魯克卓有成效是可以學(xué)到的，
管理者
必須要講工作效率?！笆鼓稠?xiàng)工作產(chǎn)生效益
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
管理者
角色認(rèn)知與職責(zé)
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
管理者
角色認(rèn)知與職責(zé) 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書(shū)為提升
管理者
角色認(rèn)知與職責(zé)技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
管理者
的八項(xiàng)管理技能修煉
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
管理者
的八項(xiàng)管理技能修煉 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明：
管理者
的八項(xiàng)管理技能修煉是結(jié)合中國(guó)職業(yè)職業(yè)經(jīng)理的管理素質(zhì)模型而定制，同事依托于多
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-MTP
管理者
管理能力提升（8天版）
曾子熙
MTP
曾子熙老師-核心課程-MTP
管理者
管理能力提升（8天版） 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明： 管理是科學(xué)、藝術(shù)與手藝的結(jié)合,MTP（英文全稱(chēng)Management T
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