一天課程安排： 上午： 一、案例導(dǎo)入 1、老司機(jī)碰到新問(wèn)題 2、新人小李子的苦惱 3、都是文化惹的禍 二、文化的源起 1、文化的本意 2、從佛教到企業(yè)文化 3、日本企業(yè)成功要素 4、美國(guó)大師們的功勞
一.擁抱互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 人類(lèi)發(fā)展沿革 不同時(shí)代的基層形式 不一樣的班組 現(xiàn)實(shí)中的自主管理班組案例 二.互聯(lián)網(wǎng)思維的含義及案例 互聯(lián)網(wǎng)思維 互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)思維 互聯(lián)網(wǎng)思維的典型案例 三.互聯(lián)網(wǎng)思維在班組
第一部分 認(rèn)識(shí)基層團(tuán)隊(duì)（案例） 基層團(tuán)隊(duì)的模樣 基層團(tuán)隊(duì)的定位 基層團(tuán)隊(duì)遇到的問(wèn)題 第二部分 團(tuán)隊(duì)建設(shè)六化法 六化方法模型及內(nèi)涵 第一化：標(biāo)準(zhǔn)化 內(nèi)涵： 模型： 量化指標(biāo)設(shè)計(jì)： 第二化：機(jī)制化 內(nèi)涵
第一部分 問(wèn)題案例 案例一：?jiǎn)T工成長(zhǎng)怎么那么難 案列二：傳統(tǒng)的問(wèn)題解決 第二部分 行動(dòng)學(xué)習(xí)基本知識(shí) 源起 概念 行動(dòng)學(xué)習(xí)的作用 問(wèn)題改善概念 問(wèn)題到課題 第三部分 問(wèn)題改善七步走 分析背景 揭示現(xiàn)狀
一、案例導(dǎo)入 1、智能制造2025和互聯(lián)網(wǎng)+未來(lái)已來(lái) 2、企業(yè)高層團(tuán)隊(duì)發(fā)展的困惑； 2、企業(yè)員工成長(zhǎng)的煩惱 3、組織變革下兩者相傾？?jī)烧呦嗳冢?二、 寬帶薪酬概念 1、薪酬的沿革 2、窄帶薪酬和寬帶
第一部分 案列 班組長(zhǎng)案列 班組現(xiàn)場(chǎng)案列 班組角色 第二部分 班組長(zhǎng)4項(xiàng)修煉 第1項(xiàng)修煉 角色認(rèn)知 班組長(zhǎng)的4種角色： 班組長(zhǎng)的4種覺(jué)悟： 班組長(zhǎng)的4大品質(zhì)： 班組長(zhǎng)的8種類(lèi)型： 第2項(xiàng)修煉 職責(zé)要
第一部分 案例導(dǎo)入 1、兩則小故事 2、幾個(gè)概念 3、沿革（國(guó)內(nèi)、國(guó)外） 4、作用 第二部分 企業(yè)文化建設(shè)五步曲 第一步 企業(yè)文化建設(shè)—信 概念 做法：自信行動(dòng)、他信行動(dòng) 評(píng)價(jià) 第二步 企業(yè)文化建設(shè)
第一部分 績(jī)效發(fā)展的前生今世 績(jī)效的概念 績(jī)效的發(fā)展史 績(jī)效對(duì)企業(yè)的價(jià)值 第二部分 績(jī)效的相關(guān)理論 系統(tǒng)論 雙因素理論 強(qiáng)化理論 目標(biāo)管理 第三部分 企業(yè)績(jī)效設(shè)計(jì)三步法 1、基于目標(biāo)管理的績(jī)效設(shè)計(jì)：
第一部分 認(rèn)識(shí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)（案例） 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng) 生產(chǎn)一線員工 第二部分 認(rèn)識(shí)6S 1、起源 5S/6S在全球的影響 6S管理與企業(yè)文化 2、如何理解6S 6S管理與工作的關(guān)系 6S與企業(yè)改善的關(guān)系 3、推
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