問(wèn)題： 我們銀行的業(yè)務(wù)主要依靠客戶經(jīng)理在外營(yíng)銷和具操作，而客戶經(jīng)理在各網(wǎng)點(diǎn)辦公，作為支行的副行長(zhǎng)，除了召集開(kāi)會(huì)之外，與客戶經(jīng)理面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)并不多，對(duì)客戶經(jīng)理想法了解也不夠，關(guān)心不夠。如果分別與客戶
問(wèn)題： 我是國(guó)有銀行的網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，員工的素質(zhì)無(wú)法滿足工作開(kāi)展的要求，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)、培訓(xùn)仍無(wú)法達(dá)到，要求的工作業(yè)績(jī)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但現(xiàn)有人員狀況又無(wú)法進(jìn)行調(diào)整，如何帶領(lǐng)下屬達(dá)到工作的目標(biāo)？ 薛老師意見(jiàn)： 能理解你
問(wèn)題： 基層員工工作壓力大，工作時(shí)間長(zhǎng)，休息無(wú)法得到保障。對(duì)于日常工作中的新業(yè)務(wù)開(kāi)展、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)等項(xiàng)目疲于應(yīng)付，明顯感覺(jué)力不從心，心不在焉，甚至有抵觸情緒。如何調(diào)動(dòng)其積極性？ 薛老師意見(jiàn)： 有好處
問(wèn)題： 作為一個(gè)在銀行里分管對(duì)公業(yè)務(wù)的副行長(zhǎng)，正如老師所言，上級(jí)銀行對(duì)我們下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)“不可商量”，為完成這一任務(wù)，我必須科學(xué)有效地將任務(wù)分解下去，并取得目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但問(wèn)題是：我們作為國(guó)有銀行，客戶
問(wèn)題： 老師你好，我目前的工作崗位為銀行網(wǎng)點(diǎn)客戶經(jīng)理（基層員工），同時(shí)也擔(dān)任支行團(tuán)委書(shū)記（一定范圍的中層干部），如今的工作困惑：1.從中層干部的管理能力角度出發(fā)，缺乏領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。由于平日也是一名基層員
問(wèn)題： 我是一個(gè)遠(yuǎn)城區(qū)支行的副行長(zhǎng)，主要職責(zé)是分管銀行內(nèi)的運(yùn)行管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，目前最大的困惑是，中層干部執(zhí)行力差（表現(xiàn)為：年齡大，業(yè)務(wù)不全面，不追求更進(jìn)一步，不在乎錢(qián)多錢(qián)少，只想平平淡淡到退休，他
問(wèn)題： 以前是銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，對(duì)工作很有熱情，很有抓手，也很能較好完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，業(yè)績(jī)也較好，很有成就感和幸福感。但現(xiàn)在提拔了，任支行分管個(gè)金專業(yè)的副行長(zhǎng)，面對(duì)全行儲(chǔ)蓄存款任務(wù)的缺口，我陷入了
問(wèn)題： 我們銀行要進(jìn)行全員的崗位技能考試，包括45歲以上的柜員，他們的年紀(jì)大、眼睛花、手腳慢，無(wú)法短時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，于是對(duì)這項(xiàng)工作有消極抵觸情緒，“反正我考不過(guò)，你又不能真正讓我下崗，我就這樣唄”
（一）高層領(lǐng)導(dǎo)要有決策力，基層員工要有行動(dòng)力，中層干部需要的是執(zhí)行力。高層的決策主要三大塊：產(chǎn)品決策、制度決策、人才決策。什么叫執(zhí)行力？三個(gè)字：做到位。嚴(yán)格意義的中層，是指能獨(dú)立地帶一幫人、把一攤子的
2012年12月28日、29日，創(chuàng)維精密科技有限公司邀請(qǐng)薛燦宏老師做《中堅(jiān)力量6堂課》培訓(xùn)。這是創(chuàng)維第二次邀請(qǐng)薛老師培訓(xùn)。2012年12月15日、16日，廣東惠州光泓科技有限公司邀請(qǐng)薛燦宏老師做《中堅(jiān)
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