有次培訓(xùn)體系建設(shè)課程，有學(xué)員問我培訓(xùn)的最終目的是什么？我說是消滅培訓(xùn)！他大惑不解，我一解釋，他豁然開朗。 如果一個人不是發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)，而是被強(qiáng)制培訓(xùn)，那他參加培訓(xùn)時是不會認(rèn)真學(xué)的，即使學(xué)了也不會
目前中國的培訓(xùn)市場需求旺盛，但培訓(xùn)后的反饋效果卻參差不齊，究其原因，有培訓(xùn)熱的背后隱藏著各類培訓(xùn)公司魚龍混雜的問題，也有企業(yè)對培訓(xùn)公司及培訓(xùn)課程要求日益增高的問題，在如此的市場環(huán)境下，著名品牌營銷戰(zhàn)略
談培訓(xùn)師與學(xué)員互動一：主動問好 我們的課程馬上就要開始了，首先問候一下我們XXX公司最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好！我們說團(tuán)隊(duì)講的就是一致性，當(dāng)我向大家問好時，大家的回應(yīng)能不能更加響亮，更加一致呢！現(xiàn)在
培訓(xùn)業(yè)界隨著發(fā)展，各種各樣的培訓(xùn)方式、方法、技術(shù)層出不窮，常見的就有講授式培訓(xùn)、研討式培訓(xùn)、體驗(yàn)式培訓(xùn)、教練式培訓(xùn)，還有拓展訓(xùn)練、沙盤推演、行動學(xué)習(xí)、跨界學(xué)習(xí)等。但無論使用那一種培訓(xùn)，最終我們都離不開
平庸的老師只是在“敘述”，較好的老師在“講授”，優(yōu)異的老師在“示范”，偉大的老師在“啟發(fā)”。我很認(rèn)同，并且在看完這段話后，很自然地對自己的培訓(xùn)程度進(jìn)行了相對應(yīng)的評估。講授，這個我能做到。當(dāng)一位培訓(xùn)師的
一家企業(yè)能否運(yùn)營好自己的企業(yè)大學(xué)，關(guān)鍵在于能否搭建一套自身的培訓(xùn)體系，而在培訓(xùn)體系之中，培訓(xùn)師隊(duì)伍又起著舉足輕重的作用。 本文將通過福建新大陸集團(tuán)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)案例，系統(tǒng)盤點(diǎn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的六大關(guān)鍵點(diǎn)。
TTT內(nèi)核：學(xué)員的自我感悟比的上數(shù)十次的訓(xùn)練，這就是預(yù)演未來的秘密，積極心理學(xué)的一個點(diǎn)，終于在飛機(jī)上頓悟
寫好課件的6個關(guān)鍵：1、從問題出發(fā)，梳理好課程結(jié)構(gòu)，建立主線；2、找到關(guān)鍵操作點(diǎn),以工具操作為核心,授人以漁；3、傳道、授業(yè)、解惑中，強(qiáng)調(diào)授業(yè)和解惑；4、做好ppt設(shè)計(jì)，巧用圖形模板和圖形；5、寫好課
在文藝復(fù)興時期，意大利雕刻家米開朗基羅用了四年的時間，完成了舉世聞名的大理石雕刻，名為“大衛(wèi)”，現(xiàn)在存放于佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院。每當(dāng)朋友問起米開郎其羅是如何雕鑿出栩栩如生的“大衛(wèi)”像的秘訣時，他只是輕描
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