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[人力管理]講師課程
劉明瑞
責(zé)任勝于能力
職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
教練技術(shù)
公司治理
非人力管理
課 時(shí)： 1天 課程描述： 一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。一
劉明瑞
企業(yè)管理課程之責(zé)任勝于能力
職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
教練技術(shù)
公司治理
非人力管理
課 時(shí)： 1天 課程描述： 一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。”在責(zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。一
郭峰民
打造高績(jī)效人才沙盤(pán)
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
績(jī)效管理
沙盤(pán)模擬
非人力管理
課程背景： 在未來(lái)的數(shù)十年中，中國(guó)必須完成從人力資源大國(guó)向人才大國(guó)的轉(zhuǎn)型，這場(chǎng)轉(zhuǎn)型深刻而艱難，卻是中國(guó)能否取得國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵，也是中國(guó)企業(yè)能否取得全球競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
張珊波
組織能力的新邏輯
人力資源
非人力管理
執(zhí)行力
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
組織能力的新邏輯 課程背景： 組織能力被喻為組織DNA，掌握了組織能力構(gòu)建與應(yīng)用技術(shù)，即打通了人力資源管理所有關(guān)節(jié)，所有人力資源難點(diǎn)與問(wèn)題將在組織能力的框架思路下
郭峰民
非人力資源管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
非人力管理
沙盤(pán)模擬
人力資源
非人力資源的人力資源課程簡(jiǎn)介 課程背景： 很多非人力資源出身的管理者，當(dāng)他們面對(duì)人力資源管理問(wèn)題時(shí)，往往不知所措，極易造成部門(mén)效率低下，甚至人才流失，影響企業(yè)的整
何新云
H-02 人力資源管理實(shí)務(wù)____從選育用留的角度管理下屬
非人力管理
1． 理解人力資源管理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的地位與作用 ? 人力資源管理三十年的發(fā)展歷程介紹 ? 從深圳某企業(yè)老板管理90后打工者的困惑，思考我們?nèi)绾芜M(jìn)行人員管理的轉(zhuǎn)
劉學(xué)元
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
人力資源
非人力管理
中層管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 一、課程背景： 在產(chǎn)品越來(lái)越趨于同質(zhì)化的今天,在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，更多的是人與人能力和素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)成了所
劉學(xué)元
人才的選育用留與梯隊(duì)建設(shè)
人力資源
中層管理
非人力管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 一、課程背景： 在產(chǎn)品越來(lái)越趨于同質(zhì)化的今天,在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，更多的是人與人能力和素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)成了所
江新安
《研發(fā)人力資源管理》
非人力管理
研發(fā)人力資源管理
課時(shí)：12小時(shí)（2天） 前 言 ： 研發(fā)人力資源管理中面臨的重要問(wèn)題： o 如何才能選拔到合適的研發(fā)人員？ o 怎樣對(duì)研發(fā)人員進(jìn)行培養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃？ o 如何建
王國(guó)宇
《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
人力資源
非人力管理
第一節(jié)：《游戲化領(lǐng)導(dǎo)力》 讓員工工作上癮的能力 1、激發(fā)員工全勤投入的宏大目標(biāo) 2、清晰明確的可遵循的規(guī)則 3、即時(shí)反饋的機(jī)制 4、調(diào)動(dòng)員工有自愿參與的意愿 第二
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