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全面管理技能講師課程
蘇航
高效管理的5大兵法,有效解決企業(yè)80%以上的管理問題
高效管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中高層管理者技能提升
經(jīng)營管理技能
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
美國最有影響力的管理學(xué)家之一,伊查克·愛迪斯用20多年的時(shí)間研究企業(yè)《企業(yè)生命周期》,他說任何企業(yè)都逃不過五個(gè)階段:發(fā)展、成長、成熟、衰退、轉(zhuǎn)型;不同的發(fā)展階段有
陳萬林
《三標(biāo)體系管理技能提升及內(nèi)審員培訓(xùn)》陳萬林
三標(biāo)內(nèi)審員培訓(xùn)
各部門管理技能提升
《三標(biāo)體系管理技能提升及內(nèi)審員培訓(xùn)》 定 制 課 程 大 綱 主講:陳萬林 (中企聯(lián)智慧企業(yè)推進(jìn)委員 國家工信部企業(yè)局特聘講師 精益改善標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)戰(zhàn)專家 中國杰出培
劉文煥
勝任力模型要素定義
管理
團(tuán)隊(duì)管理
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領(lǐng)導(dǎo)力
管理技能
【團(tuán)隊(duì)管理者面臨的困惑】 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪? 我不說就沒人動(dòng)?為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)? 為什么我投入了那么多時(shí)間和
許強(qiáng)
基層管理者管理技能提高課程
沙盤模擬
領(lǐng)導(dǎo)力
計(jì)劃管理
在組織中,每一位基層管理者隨著時(shí)間的推移不斷的走向成熟,無論是知識(shí)方面、技能方面還是業(yè)務(wù)處理能力方面都逐漸完善。但是確實(shí)有些會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?,?dǎo)致了自我學(xué)習(xí)的時(shí)間
王延臣
精益標(biāo)桿班組建設(shè)實(shí)踐
班組長管理技能
班組建設(shè)
精益管理
班組是戰(zhàn)略落實(shí)的基點(diǎn),一切戰(zhàn)略目標(biāo)必然落地于班組;班組是人才成長的起點(diǎn),員工素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80%在班組;班組是質(zhì)量管理的保障,產(chǎn)品質(zhì)量的90%形成于班組;班組是
王延臣
班組長管理技能+ 班組建設(shè)
班組長管理
班組建設(shè)
五型班組
精益班組
一、課程背景___________ 班組長是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人,在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶作用,是公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者,他們的管理技
姚俊杰
管理干部“六會(huì)”管理技能升級(jí)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
管理干部
管理技能
管理干部“六會(huì)”管理技能升級(jí) 課程背景: 企業(yè)管理干部一般是從基層提升到管理崗位上,或者從外部招聘進(jìn)來的。一般他們都沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的管理培訓(xùn),致使他們在管理工作上
余建軍
后備干部管理技能-高效執(zhí)行與高效溝通
管理
課程背景 一、后備干部如何提升責(zé)任意識(shí)和大局觀?如何強(qiáng)化溝通技巧? 后疫情時(shí)代,如何提升群眾工作能力? 如何將管理心理學(xué)融入管理動(dòng)作和工作流程?如何以書面溝通/語
余建軍
副職干部管理技能-員工激勵(lì)與效能提升
管理
課程背景 一、副職干部如何配合正職團(tuán)結(jié)協(xié)作?如何強(qiáng)化溝通技巧?如何激勵(lì)員工?如何讓提升效能? 后疫情時(shí)代,如何提升群眾工作能力? 如何將管理心理學(xué)融入管理動(dòng)作和工
余建軍
新晉干部管理技能-角色認(rèn)知與管理溝通
管理
學(xué)員工具包、培訓(xùn)階段成果產(chǎn)出物 序號(hào) number項(xiàng)目 items備注 remark01《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評估結(jié)果與解析》/02《管理心理學(xué):員工期
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