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全面管理技能講師課程
何峰
卓有成效的管理者——中基層管理者的管理技能提升
管理
課程背景： 優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢
田軍
用麥肯錫工作法打造職場(chǎng)卓越習(xí)慣
麥肯錫工作法
領(lǐng)導(dǎo)力
管理技能
職業(yè)習(xí)慣
中高層管理
用麥肯錫工作法打造職場(chǎng)卓越習(xí)慣 課 程 綱 要 一、課程名稱(chēng)：《用麥肯錫工作法打造職場(chǎng)卓越習(xí)慣》 二、課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者，有志于成為職場(chǎng)精英的人員 三、課程
趙興峰
『管理者駕駛艙搭建工作坊』
管理駕駛艙
數(shù)字化能力
數(shù)據(jù)分析
數(shù)字化轉(zhuǎn)型
管理技能
『管理者駕駛艙搭建工作坊』 ——數(shù)字智能時(shí)代優(yōu)秀管理者數(shù)字能力提升必修課 趙興峰老師©版權(quán)課程 課程背景: l 【數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)需求】數(shù)字智能時(shí)代，數(shù)據(jù)
張海林
金牌班組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練
中層管理
精益生產(chǎn)
班組長(zhǎng)能力
【課程背景】 企業(yè)90%的基礎(chǔ)管理工作靠誰(shuí)去落實(shí)？90%的工作效率靠誰(shuí)去推進(jìn)？90%的現(xiàn)場(chǎng)事故靠誰(shuí)去發(fā)現(xiàn)并改善？100%的一線員工作業(yè)手法靠誰(shuí)去指導(dǎo)？100%的一
陳萬(wàn)林
《班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理技能力提升》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
生產(chǎn)管理
《班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理技能力提升》 定 制 課 程 大 綱 主講：陳萬(wàn)林 中企聯(lián)智推委員 國(guó)家工信部企業(yè)局特聘專(zhuān)家 精益改善標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家導(dǎo)師、中國(guó)杰出培訓(xùn)100
李佑璽
MTP- 管理技能提升培訓(xùn)
中層管理
人力資源
MTP- 管理技能提升培訓(xùn) 課程背景： 伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與“第四次工業(yè)革命”、“一帶一路”新時(shí)代的到來(lái)，全新的商業(yè)模式、管理模式正在迅速改變著各行各業(yè)。新的時(shí)代
江志超
《企業(yè)中層管理技能綜合培訓(xùn)》
中層
管理技能
綜合培訓(xùn)
【課程大綱】 模塊一 角色認(rèn)知 認(rèn)識(shí)管理：三大技能、四大資源、五大目標(biāo) 角色定位：中層到底該貢獻(xiàn)什么？ 作為下屬、上司和同事的職業(yè)經(jīng)理 軟件升級(jí)：從技術(shù)到管理，從
張良方
管理技能提升
管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
能力
一、 管理者角色認(rèn)知 1.1經(jīng)理人常見(jiàn)狀態(tài) 1.1.1案例討論 1.2作為上司的經(jīng)理人 1.3作為下屬的經(jīng)理人 1.4作為同事的經(jīng)理人 1.5經(jīng)理人職責(zé)與角色細(xì)分
張志濱
中流砥柱--中層管理者的技能提升
中層管理者
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
【課程背景】 在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前，成功的概念只局限于自己，那就是在職權(quán)范圍之內(nèi)所表現(xiàn)出來(lái)的業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)度和問(wèn)題解決能力等；但是，在你成為領(lǐng)導(dǎo)者之后，你的成功就取決于如
梁偉明
中高層干部10項(xiàng)基本管理技能訓(xùn)練
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù)
職業(yè)素養(yǎng)
戰(zhàn)略管理
中層干部10項(xiàng)基本管理技能訓(xùn)練 u 課程背景： 中層干部作為企業(yè)的中流砥柱和中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，其日常管理包含兩個(gè)對(duì)象，一個(gè)是事，一個(gè)是人，而所有的事都
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