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可量化講師課程
王延臣
班組KPI量化考核體系建立
班組長管理
量化管理
kpi
現(xiàn)場管理
職業(yè)素養(yǎng)
班組KPI量化考核體系建立 課程背景Curriculum background 量化管理指的是從企業(yè)戰(zhàn)略目標出發(fā)，利用科學的分解方法，推導確保目標實施的主要工
喻建強
建材家居一站式解決方案
幾何倍增的激勵薪酬
流程再造
數(shù)學量化管控
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門店一對一診斷
根據(jù)客戶要求可選擇下圖課程中的個別版塊授課，也可根據(jù)時間選擇幾個重點版塊授課，如果各位老板認為課程實效有用可選擇全新運營模式全程導入授課，或者實操。 其中關于流程
楊煜
工廠KPI量化考核體系建立
工廠kpi
kpi量化
考核體系
績效考核
現(xiàn)代制造業(yè)績效管理發(fā)展前沿 2 制造業(yè)運營管理者面臨的挑戰(zhàn) 2 工廠運營的體系化管理 2 工廠績效管理工作中的誤區(qū) 2 績效評價的常見方法 建立正確的KPI意識
楊煜
班組KPI量化考核體系建立
kpi
班組
績效考核
kpi量化
考核體系
一、班組績效與公司績效的聯(lián)系 1. 現(xiàn)代制造業(yè)的勢、道、術思考 2. 班組KPI量化考核設計和運作過程中存在的問題 3. 班組績效如何對公司績效的承接 a) 工廠
莫百宏
工廠KPI量化考核體系建立
kpi
現(xiàn)代制造業(yè)績效管理發(fā)展前沿 2 制造業(yè)運營管理者面臨的挑戰(zhàn) 2 工廠運營的體系化管理 2 工廠績效管理工作中的誤區(qū) 2 績效評價的常見方法 建立正確的KPI意識
莫百宏
班組KPI量化考核體系建立
班組
kpi
量化考核
一、班組績效與公司績效的聯(lián)系 1. 現(xiàn)代制造業(yè)的勢、道、術思考 2. 班組KPI量化考核設計和運作過程中存在的問題 3. 班組績效如何對公司績效的承接 a) 工廠
宋哲民
數(shù)據(jù)量化管理與邏輯分析
企業(yè)管理
數(shù)據(jù)量化管理與邏輯分析法則，是企業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的標志之一，客觀真實的反映企業(yè)經(jīng)營管理的邏輯法則，獲得企業(yè)經(jīng)營管理客觀的趨勢和問題。 1、企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營管理實戰(zhàn)演繹
王占坡
基于營銷思維的企業(yè)績效量化考核設計與落地
績效管理
基于營銷思維的企業(yè)績效量化考核設計與落地執(zhí)行【課程背景】在經(jīng)濟形勢持續(xù)下行“三期疊加”大環(huán)境下，行業(yè)競爭加劇，中國各產(chǎn)業(yè)由粗放式管理向精細化管理轉變過程中，企業(yè)到底
王瀚駿
企業(yè)平衡量化管理
戰(zhàn)略管理
目前，中國的企業(yè)大多正處在一個變革期中：生存的問題已基本得到解決，反而是企業(yè)當下具體一步步的工作該如何去做卻顯得十分迷茫。因為企業(yè)在這些年的經(jīng)營管理過程中，越來越
破心智之繭，綻人生之花
九型人格
心智模式，宛如我們心靈的“操作系統(tǒng)”，悄無聲息地掌控著我們的認知、思維與行為方式。它由過往經(jīng)驗、知識結構、價值觀念等交織而成，是我們觀察世界的“濾鏡”，既助力我們
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