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安全管理能力講師課程
宋麗華
領(lǐng)航之標(biāo)—中高層管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力提升
中高層
管理能力
領(lǐng)導(dǎo)力
提升
【課程背景】 俗話說(shuō)：大海航行靠舵手。一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者就是企業(yè)這艘巨輪的舵手，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力，胸懷與格局就決定了企業(yè)到底能走多遠(yuǎn)。在實(shí)際的企業(yè)管理中，有些
許愿
許愿老師的《集團(tuán)型企業(yè)總經(jīng)理（CEO）的財(cái)務(wù)思維構(gòu)建與財(cái)務(wù)管理能力提升》課綱
總經(jīng)理財(cái)務(wù)思維
CEO財(cái)務(wù)思維
案例導(dǎo)入 第一章 運(yùn)用財(cái)務(wù)思維透視企業(yè)的戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng) 第一節(jié) 總經(jīng)理如..............握企業(yè)的運(yùn)作 一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系 二、總經(jīng)理為什么需要掌
蘇璟璇
門店新晉管理層領(lǐng)導(dǎo)力塑造模型——連鎖經(jīng)營(yíng)門店管理能力提升訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
門店管理
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景： 1、連鎖經(jīng)營(yíng)管理者雜事多、效率低 2、沒有切實(shí)有效的管理方法 3、缺乏落地執(zhí)行的管理工具 4、管理者自我感覺良好、實(shí)際工作效率低下 5、管理成本持續(xù)增
楊衛(wèi)華
領(lǐng)導(dǎo)干部危機(jī)管理能力提升
領(lǐng)導(dǎo)干部
危機(jī)管理
課程提綱： 一、何謂危機(jī) 1.危機(jī)的涵義 2.危機(jī)的特點(diǎn) 3.危機(jī)的規(guī)模 4.危機(jī)的過(guò)程 5.危機(jī)的原因 6.危機(jī)的類型 7.危機(jī)與機(jī)會(huì) 二、何謂危機(jī)管理 1.危
李全春
全民健心公益行公告
心理學(xué)
親子關(guān)系
家庭教育
自主學(xué)習(xí)能力
情緒管理能力
全民健心公益行公告 由全春自主心理研究院倡導(dǎo)，全國(guó)16家公司負(fù)責(zé)落實(shí)的“全民健心公益行”活動(dòng)，將在全國(guó)各地以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程視頻和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地舉辦的形式展開。 自主心理學(xué)、自
方南
方南《通信運(yùn)營(yíng)商中層干部及優(yōu)秀年輕后備管理人才管理能力提升》
運(yùn)營(yíng)商
中層管理
能力提升
后備人才
方南《通信運(yùn)營(yíng)商中層干部及優(yōu)秀年輕后備管理人才管理能力提升》 【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實(shí)操演練 【課程大綱】 第一部分：管理技能力提升--
陳鵬程
工作效率與管理能力提升
工作效率
管理能力
日常工作
工具方法
第一講 管理者工作目標(biāo)與規(guī)劃 一.有的放矢——目標(biāo)定義與原則 1.目管理定義\意義 2.目標(biāo)管理的四個(gè)步驟 3.目標(biāo)的種類和來(lái)源 4.目標(biāo)的制定的smart工具法
方南
方南《業(yè)務(wù)骨干及儲(chǔ)備干部管理技能提升訓(xùn)練》
管理能力提升
目標(biāo)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
方南《業(yè)務(wù)骨干及儲(chǔ)備干部管理技能提升訓(xùn)練》 【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實(shí)操演練 【課程大綱】 第一部分：管理面臨的挑戰(zhàn)與領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí) 一、新
管理干部思想政治教育
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
管理干部是推動(dòng)組織發(fā)展的關(guān)鍵力量，思想政治教育是提升其素質(zhì)的重要抓手。 思想政治教育能讓干部堅(jiān)定理想信念，明確工作方向，在面對(duì)誘惑和困難時(shí)保持定力。它培養(yǎng)干部的責(zé)
做奮斗者，亦為勞動(dòng)者
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在時(shí)代的浪潮中，我們面臨著一個(gè)抉擇：是成為一名奮斗者，還是僅僅做一個(gè)普通勞動(dòng)者？于我而言，這并非是一道非此即彼的單選題，而是相輔相成的共生路徑，我愿同時(shí)踏上這兩條征
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