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導(dǎo)向講師課程
謝寧
向華為學(xué)戰(zhàn)略：以勝利為
導(dǎo)向
的戰(zhàn)略管理體系——向華為學(xué)習(xí)從清晰戰(zhàn)略到卓越執(zhí)行 ——《智慧研發(fā)管理》作者謝寧老師
營(yíng)銷管理
領(lǐng)導(dǎo)力
戰(zhàn)略管理
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向華為學(xué)戰(zhàn)略：以勝利為
導(dǎo)向
的戰(zhàn)略管理體系 ——向華為學(xué)習(xí)從清晰戰(zhàn)略到卓越執(zhí)行 ——《智慧研發(fā)管理》作者謝寧老師 戰(zhàn)略解碼是績(jī)效管理的前提，績(jī)效管理是戰(zhàn)略落地的閉合
謝寧
向華為學(xué)習(xí)——以客戶為中心、以戰(zhàn)略目標(biāo)為
導(dǎo)向
的流程規(guī)劃和流程設(shè)計(jì)（1天版）-課程大綱（《智慧研發(fā)管理》作者謝寧老師）
流程優(yōu)化
流程規(guī)劃
流程設(shè)計(jì)
流程架構(gòu)規(guī)劃及流程治理
流程管理專家訓(xùn)練營(yíng)
向華為學(xué)習(xí)——以客戶為中心、以戰(zhàn)略目標(biāo)為
導(dǎo)向
的流程規(guī)劃和流程設(shè)計(jì)（1天版）-課程大綱（《智慧研發(fā)管理》作者謝寧老師） 流程架構(gòu)規(guī)劃及流程治理、 流程設(shè)計(jì)理念、方法
謝寧
謝寧老師《向華為學(xué)習(xí)以客戶為中心、以戰(zhàn)略目標(biāo)為
導(dǎo)向
的流程規(guī)劃、流程設(shè)計(jì)和流程管理》課程大綱
流程管理
華為流程
流程規(guī)劃
流程優(yōu)化
流程設(shè)計(jì)
謝寧老師《向華為學(xué)習(xí)以客戶為中心、以戰(zhàn)略目標(biāo)為
導(dǎo)向
的流程規(guī)劃、流程設(shè)計(jì)和流程管理》課程大綱 【課程背景】： 流程管理對(duì)企業(yè)的巨大價(jià)值已經(jīng)從標(biāo)桿企業(yè)的發(fā)展得到印證。
萬盛蘭
《目標(biāo)
導(dǎo)向
型課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
中層管理
設(shè)計(jì)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【培訓(xùn)時(shí)間】：1.5天 【培訓(xùn)對(duì)象】：職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 【培訓(xùn)方式】 生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)
方南
方南《激發(fā)員工的潛能—成果
導(dǎo)向
的教練式輔導(dǎo)》
教練式輔導(dǎo)
教練技術(shù)
方南《激發(fā)員工的潛能—成果
導(dǎo)向
的教練式輔導(dǎo)》 【課程背景】 在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。當(dāng)代員工（80、90后）獨(dú)
陳詠雪
《組織目標(biāo)為
導(dǎo)向
的執(zhí)行力提升》
組織目標(biāo)
執(zhí)行力
【課程大綱】 第一章 ： 樹立執(zhí)行力的商業(yè)人格 ? 認(rèn)識(shí)什么是職業(yè)化團(tuán)隊(duì) ? 什么是商業(yè)人格 ? 團(tuán)隊(duì)不執(zhí)行的基因在哪里 ? 建立價(jià)值交換和結(jié)果
導(dǎo)向
思想 第二章
王傳寶
產(chǎn)業(yè)發(fā)展
導(dǎo)向
、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與擔(dān)保公司業(yè)務(wù)開展
擔(dān)保
產(chǎn)業(yè)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)
成都
四川
產(chǎn)業(yè)發(fā)展
導(dǎo)向
、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與擔(dān)保公司業(yè)務(wù)開展 王傳寶 教授 推薦王老師的理由：研究背景和課程需求高度契合。產(chǎn)業(yè)研究專家，裕廊國(guó)際產(chǎn)業(yè)規(guī)劃顧問，主持、參與多項(xiàng)產(chǎn)
李青剛
《以問題解決為
導(dǎo)向
的管理勝任力》培 訓(xùn) 大 綱
問題為
導(dǎo)向
管理勝任力
【課程特色】： 1. 給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。 2. 給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。 3. 給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動(dòng)
喻國(guó)慶
《客戶
導(dǎo)向
思維》
導(dǎo)向
思維
教學(xué)綱要 第一章：客戶畫像 1. 客戶身份數(shù)據(jù) 2. 洞察客戶的喜好 3. 預(yù)測(cè)客戶的購買傾向 4. 其他形式的數(shù)據(jù) 5
巨一銘
打造以結(jié)果為
導(dǎo)向
的執(zhí)行力訓(xùn)練
執(zhí)行力
結(jié)果
員工執(zhí)行力
課程背景： 員工不創(chuàng)造價(jià)值就是公司的負(fù)債。任何沒有達(dá)到最終所要結(jié)果的行為是毫無價(jià)值的。員工靠提供好的結(jié)果換取薪水，企業(yè)靠提供好的結(jié)果創(chuàng)造利潤(rùn)。沒有創(chuàng)造好結(jié)果的員工
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