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平衡講師課程
胡海澎
產(chǎn)能規(guī)劃與生產(chǎn)線
平衡
生產(chǎn)管理
【課程大綱】 1、 制造型企業(yè)現(xiàn)階段面臨的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) 1) 成本上漲 2) 員工需求很難滿足 3) 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇 4) 人才缺失嚴(yán)重 5) 創(chuàng)新管理模式跟不上 案例分
蘇鴻志
平衡
計(jì)分卡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
績(jī)效管理
平衡
計(jì)分卡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
平衡
計(jì)分卡(BalancedScoreCard，簡(jiǎn)稱BSC），是績(jī)效管理中的一種新思路，適用于對(duì)部門(mén)的團(tuán)隊(duì)考核。在20世紀(jì)90年代初由哈佛商學(xué)
蘇鴻志
平衡
計(jì)分卡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
績(jī)效管理
平衡
計(jì)分卡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
平衡
計(jì)分卡(BalancedScoreCard，簡(jiǎn)稱BSC），是績(jī)效管理中的一種新思路，適用于對(duì)部門(mén)的團(tuán)隊(duì)考核。在20世紀(jì)90年代初由哈佛商學(xué)
李慶能
平衡
計(jì)分卡與績(jī)效管理
績(jī)效管理
【課程說(shuō)明】
平衡
計(jì)分卡（BSC，Balanced Score Card），源自哈佛大學(xué)教授Robert Kaplan與諾朗頓研究院（Nolan Norton In
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-導(dǎo)入
平衡
計(jì)分卡的績(jī)效考核
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-導(dǎo)入
平衡
計(jì)分卡的績(jī)效考核主講：臺(tái)灣劉成熙老師 課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與世界同步接軌的現(xiàn)代化企業(yè)績(jī)效評(píng)估與發(fā)展模式，采用
平衡
計(jì)分卡 (B
蔡勁松
BSC
平衡
計(jì)分卡培訓(xùn)
績(jī)效管理
一、【培訓(xùn)對(duì)象】： 企業(yè)高層經(jīng)理；企業(yè)中層管理者；企事業(yè)單位的主管、以及希望找尋生命價(jià)值的個(gè)人； 二、【課程目的】： 目標(biāo)是在一定時(shí)期內(nèi)活動(dòng)的期望成果，是組織和個(gè)
宋勸其
平衡
計(jì)分卡企業(yè)管理體系建設(shè)及實(shí)施
領(lǐng)導(dǎo)力
《
平衡
計(jì)分卡的建設(shè)和實(shí)施》課程大綱 （第52期） 績(jī)效管理實(shí)施為何眾人口頭支持，操作上不重視；績(jī)效管理為何半途而廢，淪落為形式；專注績(jī)效咨詢的行隆咨詢?cè)?jīng)做過(guò)100
甘建榮
戰(zhàn)略
平衡
計(jì)分卡
溝通技巧
戰(zhàn)略
平衡
計(jì)分卡 課程背景： 企業(yè)的發(fā)展不能從單一的財(cái)務(wù)角度來(lái)評(píng)估了，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中講究的是系統(tǒng)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)。 2008金融風(fēng)暴讓國(guó)外的財(cái)務(wù)考評(píng)體系垮臺(tái)，正是證明這一
劉新華
平衡
計(jì)分卡
溝通技巧
課程大綱 1 戰(zhàn)略執(zhí)行是企業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn) （1） 戰(zhàn)略執(zhí)行問(wèn)題分析 （2） 戰(zhàn)略執(zhí)行障礙 （3） 什么是
平衡
計(jì)分卡 （4）
平衡
計(jì)分卡起源 （5）
平衡
計(jì)分卡帶來(lái)
張錫民
平衡
記分卡原理及應(yīng)用
企業(yè)管理
平衡
記分卡原理及應(yīng)用張錫民 教授 13301197802 zxm2@vip.sina.com 第一章 引入
平衡
記分卡的戰(zhàn)略思考一.
平衡
記分卡問(wèn)題的提出1、傳統(tǒng)財(cái)務(wù)模
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