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歸屬感講師課程
鐘建華
《盤活人才與激發(fā)動(dòng)力,人才管理“選用育留”方法》 ——提升人才效能與
歸屬感
人力資源
非人力管理
績(jī)效管理
中層管理
招聘面試
【課程信息】 學(xué)員對(duì)象: 公司高層、各部門負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員。 課程時(shí)間: 2天半(或2天1晚??筛鶕?jù)企業(yè)實(shí)際和和需求,精簡(jiǎn)授
姜侃
《正面管教》
和善而堅(jiān)定
自律
責(zé)任感
解決問(wèn)題的能力
歸屬感
和價(jià)值感
正面管教源自美國(guó),它的創(chuàng)始人是簡(jiǎn)-尼爾森和林洛特,他們是美國(guó)杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家。正面管教,倡導(dǎo)和善與堅(jiān)定并行,既不懲罰也不嬌縱的養(yǎng)育方式。不懲罰、不獎(jiǎng)勵(lì)、不
盧云峰
《如何輕松塑造
歸屬感
企業(yè)文化》
企業(yè)文化
人力資源
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)文化建設(shè)工作,在我們HR管理中,正扮演著越來(lái)越重要的角色,因?yàn)槠髽I(yè)文化不僅影響著人才的選拔、培育、任用和保留,而且是人力資源管理工作能否最終支撐戰(zhàn)略和支持業(yè)務(wù)
喬思遠(yuǎn)
職業(yè)化團(tuán)隊(duì)再造
中層領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)協(xié)作力
員工執(zhí)行力
部門凝聚力
員工
歸屬感
《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)再造》——讓企業(yè)團(tuán)隊(duì)“正心、正念、正行、正合”全面成長(zhǎng)的必修課題!是您打造企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神的奠基柱石,是員工培訓(xùn)與訓(xùn)練的首選解決方案! ★ 凝聚 1
王興茂
員工
歸屬感
與企業(yè)凝聚力
歸屬感
凝聚力
自豪感
溝通
責(zé)任感
《員工
歸屬感
與企業(yè)凝聚力》 前言 員工渴求
歸屬感
與企業(yè)呼喚凝聚力 一、凝聚力及其影響因素 二、凝聚力把群體變?yōu)閳F(tuán)隊(duì) 三、有凝聚力的組織才有競(jìng)爭(zhēng)力 四、高凝聚力+高
來(lái)永旭
《突破帶團(tuán)隊(duì)困局—反熵增》一天工作坊課綱
團(tuán)隊(duì)管理
反熵增
心理所有權(quán),
歸屬感
,幸福力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程背景】 管理學(xué)大師彼得·德魯克說(shuō):“管理要做的只有一件事情,就是如何對(duì)抗熵增。在這個(gè)過(guò)程中,企業(yè)生命力才會(huì)增加,而不是默默走向死亡?!薄渡鞘裁础纷髡哐Χ?
張志超
8090自我管理到企業(yè)價(jià)值與
歸屬感
提升
職業(yè)素養(yǎng)
一、課程背景 2013年2月到10月張志超老師為了更好的幫助職場(chǎng)8090后聯(lián)合山東省各大中小企業(yè)辦深入265家中小企業(yè)與123名老板和200名企業(yè)高管進(jìn)行了深入的面
張志超
8090自我營(yíng)銷到企業(yè)價(jià)值與
歸屬感
提升
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景:8090渴望尊嚴(yán)、渴望認(rèn)同、渴望被關(guān)注。但是8090超強(qiáng)的逆反心和自我意識(shí)讓企業(yè)深感頭疼。有沒(méi)有一種方式在完全釋放他們個(gè)性的同時(shí)又確保留存率和忠誠(chéng)度呢?張
李駿
員工凝聚力和
歸屬感
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程受眾: 高/中/基層管理人員、儲(chǔ)備干部、人力資源管理者、骨干員工、工作壓力大的精英 授課方式: 情景模擬式+理論講解+互動(dòng)體驗(yàn)+分析探討+案例分享+精彩點(diǎn)評(píng) 授
賈春濤
新員工
歸屬感
建立與職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
《誰(shuí)把孔雀變黑白:新員工
歸屬感
建立與職業(yè)生涯規(guī)劃》 【課程背景】 員工
歸屬感
是指員工經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的工作,在思想上、心理上、感情上對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了認(rèn)同感、公平感、安全感、
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