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新生代員工講師課程
張驪
新生代員工
管理
新生代
為什么90/00后說話聽不懂？ 為什么90/00后做事不專注？ 為什么90/00后行為很隨性？ ...... 90/00后員工逐漸成為企業(yè)的中流砥柱，在我們國家4
萇群旗
如何有效引導與管理
新生代員工
員工管理
中基層管理
領(lǐng)導力
溝通技巧
山東
課程背景： 90后是一個時代的代名詞，隨著這一代的成長逐步成為企業(yè)用工的主力軍，過去60、70、80后的管理方式用在他們身上，似乎已經(jīng)不再實用，而對于
新生代員工
的
羅建華
《
新生代員工
管理技巧》
企業(yè)管理
【課程背景】 為什么員工跳槽越來越頻繁？ 為什么員工越來越不聽話，自我做主？ 為什么員工脾氣不好，受不了批評？ 為什么員工遇到問題就放棄，推卸責任？ 為什么員工不
李根穩(wěn)
《企業(yè)精英人才的系統(tǒng)打造》
《企業(yè)精英人才的系統(tǒng)打造》
新生代員工
管理李根穩(wěn)老師
第一部分 工業(yè)4.0時代企業(yè)人才發(fā)展瓶頸與解決之道 一、 企業(yè)人才發(fā)展的瓶頸 1、 企業(yè)人力成本居高不下 2、 新員工流失率越來越大 3、 老員工敬業(yè)度越來越低
羅建華
《
新生代員工
的和諧人際關(guān)系打造》
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景： 同處一室，你有沒有過這樣的經(jīng)歷： - 同樣的事兒，擱他人嘴里說出來特別中聽，可是你的話就格外招人反對呢？ - 別人總是處處挑你話中的毛??？ - 為什么明
彭永紅
新生代員工
管理與激勵
中層管理
領(lǐng)導力
執(zhí)行力
【課程大綱】 ■ 課程對象：中基層管理 ■ 課程時長：1天（6小時） ■ 課程目標： 1、心理上認同理解與接納90后； 2、通過柔性管理引導90后員工； 3、 提
彭勃
90后員工管理系列《
新生代員工
總動員》
團隊建設(shè)
執(zhí)行力
營銷管理
企業(yè)文化
心態(tài)培訓
一、
新生代員工
職業(yè)素養(yǎng)模型(冰山模型) 1、 精神訓練 態(tài)度訓練 技能訓練 知識訓練 生存訓練 2.新生帶員工的成長背景分析：社會文化融合、經(jīng)濟環(huán)境、家庭環(huán)境、基
黃錦貴
事業(yè)合伙人機制-
新生代員工
激勵平臺構(gòu)建
中層管理
團隊建設(shè)
人力資源
股權(quán)激勵
第一部分 背景基礎(chǔ)知識 一、三大企業(yè)組織形式（合伙人制涉及企業(yè)的頂層設(shè)計，因企業(yè)的組織形式而不同） 1、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司制企業(yè)基本概念 2、普通合伙企
郭敬峰
《高效溝通及
新生代員工
管理技巧》課綱
上海
如何高效溝通，怎樣與90紅藕
新生代員工
溝通
員工管理技巧
中層管理
【課程介紹】： 在現(xiàn)實生活中，人際交往無處不溝通無處不協(xié)調(diào)，企業(yè)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績效，夫妻關(guān)系需要情感交流經(jīng)營幸福家庭，人際交往需要信息交流建立人脈財富，
郭敬峰
《
新生代員工
壓力疏導與職業(yè)素養(yǎng)提升》大綱
新生代員工
壓力疏導，
提高員工素質(zhì)
怎么快速減壓
第一單元 與壓力共舞 1、 壓力趣味測試 （1）心理測評：心理壓力自測量表 （2）生活事件及壓力指數(shù) （3）自我壓力評估 2、 認識壓力、壓力感和壓力源 （1）團
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