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新生代員工講師課程
李忠
《9０＼0０后
新生代員工
的高效管理》-專為制造型企業(yè)一線班組長(zhǎng)設(shè)計(jì)
精益生產(chǎn)
溝通技巧
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課-程-內(nèi)-容】：１４Ｈ 模塊一：班組人員管理的新挑戰(zhàn) 一、小組討論：90＼00后年輕員工的人性優(yōu)缺點(diǎn)、工作心態(tài)與成因分析 ü 社會(huì)原因（改革開放及經(jīng)濟(jì)騰飛時(shí)代
郭敬峰
《
新生代員工
激勵(lì)凝聚力提升》課程大綱
員工激勵(lì)，凝聚力提升，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，合作與配合，
新生代員工
管理
【課程介紹】： 大批“8090后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，他們不僅已逐漸成為企業(yè)主力員工,部分人員還走上了管理崗位. 我們?cè)撊绾伟l(fā)揮
新生代員工
的
李根穩(wěn)
?《
新生代員工
管理智慧》李根穩(wěn)
新生代員工
管理
8090后員工管理
李根穩(wěn)
《
新生代員工
管理智慧》 ——管心+管人+管團(tuán)隊(duì) 主講：李根穩(wěn) 訓(xùn)練目的: 全面了解
新生代員工
（80后、90后與95后）的成長(zhǎng)背景、行為習(xí)慣、心理特
張憲
新生代員工
職業(yè)化與職業(yè)發(fā)展
職業(yè)化
新生代員工
職業(yè)化與職業(yè)發(fā)展 培訓(xùn)對(duì)象：中基層管理人員、員工 課程大綱： 第一講 職業(yè)認(rèn)知 1、如何理解職業(yè)？ 2、職業(yè)需求分析 3、什么是職業(yè)規(guī)劃？ 4、職業(yè)規(guī)劃
凜子
8090都
新生代員工
心理管理
績(jī)效管理
課程提綱 一、工作場(chǎng)所員工心理問題的展示 二、工作場(chǎng)所員工心理問題的呈現(xiàn) 三、運(yùn)用EAP技術(shù)應(yīng)對(duì)員工心理問題 四、EAP心理技術(shù)的操作流程 五、8090后新生代員
謝玉雄
90后
新生代員工
管理
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
職業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
培訓(xùn)管理
課程背景： 很多人認(rèn)為85、90后新生代江山易改，本性難移。我們的目的不是教授那些如何使用所謂心理學(xué)的技巧去改變85、90后的心智，而是如何根據(jù)85、90后的特點(diǎn)
鐘震玲
鐘震玲老師《
新生代員工
管理》課程
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
心理學(xué)家
銀行保險(xiǎn)
通信
【課程背景】 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
新生代員工
是企業(yè)的后備軍，想要長(zhǎng)治久安，取得更大的成果，需要企業(yè)上下同心，眾志成城地努力，現(xiàn)狀卻是：不同的成長(zhǎng)背景、不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷、不
朱廣力
EAP還原
新生代員工
的心理能量
心理咨詢
益西尊心eap
新生代
自我修復(fù)
心理力量
原創(chuàng)指導(dǎo)-中國EAP減壓樂活中心朱廣力 EAP員工心理疏導(dǎo)項(xiàng)目是一項(xiàng)為工作場(chǎng)所中個(gè)人和組織提供的咨詢輔導(dǎo)顧問服務(wù)項(xiàng)目。它幫助識(shí)別員工所關(guān)心的問題，并且給予質(zhì)性分析
唐惠玲
《90后--
新生代員工
管理》
中層管理
《90后管理》-
新生代員工
管理 全國獨(dú)家版權(quán)課、獨(dú)家應(yīng)用“讀心術(shù)”“人格學(xué)” 講師：讀心術(shù)導(dǎo)師唐惠玲老師 23年人力資源、10年心理學(xué)功底，13年人才測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn) 課
許愿老師的《AI在建筑業(yè)財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用與案例演練》課綱
AI智能化
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文心一言
豆包
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引之：分組演練“對(duì)抗”說明 第一節(jié) 建筑業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的定位與AI智能化的契合 一、建筑業(yè)財(cái)務(wù)特殊性與行業(yè)痛點(diǎn) 二、AI的應(yīng).......... 三、核心技術(shù)暨...
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