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項目設(shè)計講師課程
羅長才
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)在線學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
與運營》
西安新媒體矩陣搭建
西安企業(yè)IP打造
西安創(chuàng)始人IP打造
西安品牌營銷策劃
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)在線學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
與運營》 培訓(xùn)背景： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)字化的快速發(fā)展，伴隨著知識共享時代的來臨。在線學(xué)習(xí)自然而然地成為企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域不可或缺的
陳鵬程
學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
與實施
培訓(xùn)項目
學(xué)習(xí)項目
項目設(shè)計
培訓(xùn)規(guī)劃
培訓(xùn)實施
【課程大綱】 一、認(rèn)知——培訓(xùn)項目管理定位 1、培訓(xùn)項目的關(guān)系 ① 培訓(xùn)項目管理在培訓(xùn)體系中的位置 ② 培訓(xùn)項目管理與培訓(xùn)管理的關(guān)系 ③ 培訓(xùn)項目與培訓(xùn)規(guī)劃 ④
鄭文強
海外工程
項目設(shè)計
執(zhí)行過程中美規(guī)范比較實戰(zhàn)
中美規(guī)范對比
AISC規(guī)范
ACI規(guī)范
中美抗震規(guī)范
中美巖土規(guī)范
海外工程
項目設(shè)計
執(zhí)行過程中美規(guī)范比較實戰(zhàn) ----結(jié)合海外項目案例進行中美規(guī)范分析（鄭文強） 第一部分：荷載組合差異——中美規(guī)范對比 ? 1.1中美規(guī)范關(guān)于荷載組
李明杰
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)在線學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
與運營》
互聯(lián)網(wǎng)+
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)在線學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
與運營》 （高階） 培訓(xùn)背景： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)字化的快速發(fā)展，伴隨著知識共享時代的來臨。在線學(xué)習(xí)自然而然地成為企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域
鮑臻煒
人才發(fā)展
項目設(shè)計
工作坊
人才盤點
培訓(xùn)項目
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
人才發(fā)展
人才梯隊建設(shè)
模塊一：人才選拔 與組織發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的人才標(biāo)準(zhǔn)定義 設(shè)計高效準(zhǔn)確的選拔項目 商業(yè)測評與成本更優(yōu)的測評方式 模塊二：人才發(fā)展
項目設(shè)計
連接績效目標(biāo)的人才發(fā)展戰(zhàn)略制訂
鮑臻煒
績效改善與賦能
項目設(shè)計
績效
賦能
落地培訓(xùn)設(shè)計
人才發(fā)展
培訓(xùn)收益： ?基于業(yè)務(wù)實際場景，在觀念上和行動上賦能學(xué)員 ?了解賦能的核心是對業(yè)務(wù)績效的診斷 ?學(xué)習(xí)掌握績效分析的流程與落地實操 ?掌握如何設(shè)計高效的賦能項目 ?
柯雨金
學(xué)習(xí)規(guī)劃與培訓(xùn)
項目設(shè)計
及運營（2-3天）
學(xué)習(xí)規(guī)劃
課程體系
項目設(shè)計
學(xué)習(xí)路徑圖
人才培養(yǎng)
項目設(shè)計
與運營
——6C業(yè)務(wù)績效導(dǎo)向的培訓(xùn)
項目設(shè)計
與運營 課前場景再現(xiàn)： 1、中海地產(chǎn)管培生/優(yōu)秀員工培養(yǎng)需求（高潛人才培養(yǎng)項目） 2、中海地產(chǎn)各分子公司業(yè)務(wù)經(jīng)理需求（高管動力營
柯雨金
《案例開發(fā)與教學(xué)輔導(dǎo)》（2天）
案例開發(fā)與教學(xué)輔導(dǎo)
最佳實踐經(jīng)驗萃取
業(yè)務(wù)場景化課程開發(fā)
培訓(xùn)
項目設(shè)計
與運營
微課大賽與微案例大賽
主講：柯雨金 【講師簡介】 TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、專注于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
、課程研發(fā)、案例萃取、微課制作等課程，劉子熙導(dǎo)師《TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)
柯雨金
TTT課程開發(fā)與授課訓(xùn)練
TTT授課訓(xùn)練
場景化課程定制
項目設(shè)計
與課程開發(fā)
企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練
關(guān)崗人才培養(yǎng)設(shè)計
柯雨金：TTT、課程開發(fā)、講師訓(xùn)練導(dǎo)師 課程定制/TTT講師系列/課程開發(fā)與場景化教學(xué) 企業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃與人才培養(yǎng)
項目設(shè)計
專家 師課雙修-TTT中國企業(yè)培訓(xùn)師教官團培
宋曉坡
支持業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
培訓(xùn)管理
學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
培訓(xùn)師培訓(xùn)
人力資源
【為什么要學(xué)習(xí)
項目設(shè)計
】 做為培訓(xùn)管理者： ? 你是不是被人看成“課程販子”：天天找老師，找場地，發(fā)通知，搬桌子，沒有成就感 ? 你是不是感覺工作看不到結(jié)果，價值
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