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8d，講師課程
張小強(qiáng)
《質(zhì)量問(wèn)題分析與解決工具---8D管理》
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
課程主題：《問(wèn)題分析與解決工具---8D管理》 課程簡(jiǎn)介： 當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才和產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，在日益白熱化的微利時(shí)代，隨著原材料成本的不斷上漲人工成本的增加，目
曹樹(shù)根
8D小組問(wèn)題解決法
8D
G8D
VDA8D
CQI20
2 為什么要參加本次培訓(xùn) 1）IATF16949:2016中條款10.2.3明確提出，組織應(yīng)有形成文件的問(wèn)題解決過(guò)程，包括：用于各種類(lèi)型和規(guī)模的問(wèn)題（如：新品開(kāi)發(fā)
雍海軍
ESP有效問(wèn)題解決（8D）
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
汽車(chē)
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
l第一部分：?jiǎn)栴}解決基本概述 ?關(guān)于“問(wèn)題”和“問(wèn)題解決” ?問(wèn)題解決基本原則 l第二部分：有效問(wèn)題解決步驟-8D（選擇本公司問(wèn)題案例進(jìn)行8D演練） ?D0-問(wèn)題
尹義法
有效解決問(wèn)題從業(yè)者指南EPS
質(zhì)量管理
問(wèn)題解決
cqi20
8d
eps
《CQI-20有效解決問(wèn)題從業(yè)者指南EPS》版權(quán)課程大綱 課時(shí)：2天X 6.5小時(shí)/天 （尹義法版權(quán)課程，任何雷類(lèi)均視為抄襲） 一、培訓(xùn)收益 1. 系統(tǒng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題解
李忠
《問(wèn)題分析與解決的8D模式》
精細(xì)化管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
生產(chǎn)管理
質(zhì)量管理
課程介紹 【對(duì)象】企業(yè)基層管理者、后備與儲(chǔ)備干部、改善與項(xiàng)目責(zé)任者、工藝部門(mén)\品質(zhì)部門(mén)\設(shè)備部門(mén)工程師 【課程優(yōu)勢(shì)】 ? 這是一門(mén)實(shí)用性、操作性并具的課程 ? 這
李義超
8D解決問(wèn)題的方法(精品課程)
8d
iatf16949
spc
fmea
apqp
ppap
總論 問(wèn)題解決過(guò)程 問(wèn)題解決工具的使用 對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程的管理 小組問(wèn)題解決過(guò)程 D0 意識(shí)到問(wèn)題 評(píng)估對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程的需求 確定緊急程度 建立目標(biāo) 界定范圍 D1
李義超
8D解決問(wèn)題的方法(精品課程)
8d
iatf16949
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總論 問(wèn)題解決過(guò)程 問(wèn)題解決工具的使用 對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程的管理 小組問(wèn)題解決過(guò)程 D0 意識(shí)到問(wèn)題 評(píng)估對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程的需求 確定緊急程度 建立目標(biāo) 界定范圍 D1
李義超
8D解決問(wèn)題的方法(精品課程)
質(zhì)量管理
8d
總論 問(wèn)題解決過(guò)程 問(wèn)題解決工具的使用 對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程的管理 小組問(wèn)題解決過(guò)程 D0 意識(shí)到問(wèn)題 評(píng)估對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程的需求 確定緊急程度 建立目標(biāo) 界定范圍 D1
達(dá)飝
智能制造變革新時(shí)代——當(dāng)代8D流程與方法高級(jí)教程
質(zhì)量管理undefined問(wèn)題解決undefined思維方法undefined變革創(chuàng)新undefined智能制造
智能制造變革新時(shí)代 當(dāng)代8D流程與方法高級(jí)教程 課程背景 8D是美國(guó)軍標(biāo)(MIL-STD)1991年7月規(guī)范的通用問(wèn)題改善流程，由NASA(美國(guó)太空總署)作為系統(tǒng)
顧松
問(wèn)題分析與解決――8D技術(shù)
8d
問(wèn)題分析
改善
問(wèn)題的概念 ? 什么是問(wèn)題 ? 問(wèn)題結(jié)構(gòu) ? 問(wèn)題分類(lèi) ? 生產(chǎn)線(xiàn)的問(wèn)題 ? 造成這些問(wèn)題的原因 （人、機(jī)、料、法、環(huán)、制度） 案例分享：?jiǎn)栴}是怎樣發(fā)生的 ? 常
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