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平均課酬
26565
講師
191
視頻
60
課程
237
授課見證
514
孫軍正
【行動(dòng)學(xué)習(xí)】中級(jí)班:邏輯思考與有效
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銀行保險(xiǎn)
北京
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
邏輯思考與有效
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主講老師:孫軍正博士 課程背景: 本課程介紹思考和
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的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序,使寫作更有條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。邏輯清晰的結(jié)構(gòu)是:中心思想
喬恩
喬恩溝通課【高效溝通,精準(zhǔn)
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】
溝通
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高效
精準(zhǔn)
喬恩
公司就像一臺(tái)大機(jī)器,公司中的每個(gè)人都是機(jī)器中的重要零件,只有各個(gè)零件凝聚成一股力量,公司這臺(tái)機(jī)器才能正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如何提高這臺(tái)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)速度呢?只有通過(guò)添加“溝通
曾子熙
曾子熙老師-核心課程金字塔原理邏輯思維-思考、
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與解決問(wèn)題的邏輯技巧
曾子熙
曾子熙老師-核心課程金字塔原理邏輯思維-思考、
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與解決問(wèn)題的邏輯技巧 主講:曾子熙老師 課程介紹: 《金字塔原理-思考,
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和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典
王致誠(chéng)
課程大綱(常用經(jīng)典版)-妙筆生花 精準(zhǔn)
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--公文寫作實(shí)戰(zhàn)賦能-王致誠(chéng)
公文寫作
規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
法定公文
寫作技巧
總結(jié)計(jì)劃
課程大綱: 妙筆生花 精準(zhǔn)
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——公文寫作實(shí)戰(zhàn)賦能 上海 王致誠(chéng) 課程背景: 1. 公文履職責(zé)任。中央于十八大前夕發(fā)布《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》(2012版)、于
倪龍?zhí)?/a>
《職場(chǎng)
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力:結(jié)構(gòu)化演講與呈現(xiàn)》
公眾
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演講
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結(jié)構(gòu)化
《職場(chǎng)
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力:結(jié)構(gòu)化演講與呈現(xiàn)》課程大綱部分展示: 一、課程目標(biāo) n 學(xué)會(huì)快速搭建演講的結(jié)構(gòu),不同場(chǎng)合,拿來(lái)就用 n 學(xué)會(huì)演講
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中的開場(chǎng)、結(jié)尾和主題內(nèi)容的
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技
張良全
演講
表達(dá)
技巧與說(shuō)服力
演講
口才
說(shuō)服力
公眾
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演講技巧
【課程背景】 在企業(yè)里面管理者在會(huì)議、培訓(xùn)、論壇、客戶溝通等諸多工作場(chǎng)景時(shí),都要發(fā)表演說(shuō),以達(dá)到交流思想、傳遞價(jià)值、提高品牌影響、促進(jìn)商務(wù)和和提高個(gè)人形象的作用。
張良全
商務(wù)優(yōu)勢(shì)展示與談判溝通技巧
產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
表達(dá)
說(shuō)服
談判技巧
溝通技巧
演講展示
【課程背景】 現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,無(wú)論是內(nèi)部溝通,還是企業(yè)間合作,社會(huì)公關(guān),都需要企業(yè)管理者,具備良好的優(yōu)勢(shì)展示和談判溝通技巧,而現(xiàn)實(shí)中,由于缺乏必要的訓(xùn)練和輔導(dǎo)
呂艷寬
【職場(chǎng)技能系列】報(bào)告與
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思維訓(xùn)練課
職業(yè)素養(yǎng)
演講口才
思維訓(xùn)練
標(biāo)準(zhǔn)課程時(shí)長(zhǎng):1-2天【6H/天】 培訓(xùn)班容量:25-35人 培訓(xùn)形式:模擬與點(diǎn)評(píng)、講解授課、視頻教學(xué)、活動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、互動(dòng)提問(wèn)、小組討論與分享等 01匯報(bào)準(zhǔn)
劉峰松
表達(dá)
力之精準(zhǔn)
表達(dá)
與理解
溝通技巧
銷售技巧
職業(yè)素養(yǎng)
【授課課時(shí)】 v 2天*6小時(shí)/天 【授課方法】 講授法;討論法;分享法;問(wèn)答法;演練法;案例分析法、互動(dòng)游戲 課堂布置 學(xué)員分組。課桌布置:島型 椅子布置:雁陣
柳瑞軍
柳瑞軍《結(jié)構(gòu)化思維應(yīng)用訓(xùn)練》
柳瑞軍
結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)構(gòu)化分析
結(jié)構(gòu)化
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結(jié)構(gòu)化決策
? 主 講:柳瑞軍 ? 課程對(duì)象:各類組織的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者及骨干員工等;可針對(duì)技術(shù)研發(fā)人員、營(yíng)銷人員和生產(chǎn)人員設(shè)計(jì)針對(duì)性課題。 ? 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天
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