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課程設(shè)計(jì)

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞課程設(shè)計(jì)

平均課酬 19976

講師 93

視頻 17

課程 97

授課見(jiàn)證 169

朱夢(mèng)姍《點(diǎn)實(shí)成課-精品課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作坊》

課程設(shè)計(jì)

課程背景：您是否面臨這樣的問(wèn)題： ·作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜?，如何有效?wù)實(shí)地開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的面授課程？ ·如何能夠把個(gè)人的隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，把成功的經(jīng)驗(yàn)和訣竅在課程

吳菁珂 TTT——以經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為核心的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)中層管理

課程設(shè)計(jì)定位與分析：組織需求分析、學(xué)員特點(diǎn)分析、課程目標(biāo)定位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取與整理：萃取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、梳理崗位流程、細(xì)化崗位行為課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化：搭建課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化

張榮課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

石油化工機(jī)械制造

TTT培訓(xùn)師職業(yè)技能課程大綱培訓(xùn)師大慶張榮第一天設(shè)計(jì)（課下做的功課，精彩是準(zhǔn)備出來(lái)的）一、明確培訓(xùn)對(duì)象----針對(duì)不同的對(duì)象，設(shè)計(jì)課程大綱。分析若

應(yīng)真男《企業(yè)微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

培訓(xùn)管理

《企業(yè)微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》——應(yīng)真男【課程目標(biāo)】1.深刻理解微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的價(jià)值，明確課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)效果評(píng)估之間的關(guān)系；2.掌握課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本原則與方法；

蔣鳴泉基于問(wèn)題解決的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

培訓(xùn)師培訓(xùn)中層管理銀行保險(xiǎn)工業(yè)品通信

【課程大綱】第一部分：課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)（2h） 1、ADDIE模型介紹 2、課程開(kāi)發(fā)模型的優(yōu)化 3、培訓(xùn)的不等式 4、內(nèi)訓(xùn)課程的根本目標(biāo)：幫助學(xué)員解決問(wèn)題 5、成人

薛寒冰《課程設(shè)計(jì)研發(fā)》(12-18課時(shí)/2-3天）

培訓(xùn)講師訓(xùn)練 ttt 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)微課程課程體系

《課程設(shè)計(jì)研發(fā)》 1、培訓(xùn)提綱（1）培訓(xùn)需求調(diào)研與分析（2）金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維（3）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)——現(xiàn)場(chǎng)糾正指導(dǎo) （4）標(biāo)題命名（5）培訓(xùn)提綱設(shè)計(jì)

劉娜課程開(kāi)發(fā)及課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練——編

ttt 課程開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)

一、提升培訓(xùn)績(jī)效的難點(diǎn)突破二、優(yōu)秀培訓(xùn)師的三項(xiàng)能力三、課程準(zhǔn)確度檢視 1.課程標(biāo)準(zhǔn)確立的要素 2.DCGIS課程定位法 3.課程標(biāo)準(zhǔn)及課程定位檢表四、課程系

楊三石《突圍營(yíng)銷思維——景區(qū)不做無(wú)效營(yíng)銷》

文旅培訓(xùn)楊三石老師

《突圍營(yíng)銷思維——景區(qū)不做無(wú)效營(yíng)銷》課程背景：經(jīng)歷過(guò)疫情，世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始衰退，中國(guó)經(jīng)濟(jì)黃金增長(zhǎng)期結(jié)束了，旅游行業(yè)復(fù)蘇，所有景區(qū)都在運(yùn)用不同的營(yíng)銷手段搶占市場(chǎng)，那么

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