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課程設(shè)計

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關(guān)鍵詞課程設(shè)計

平均課酬 19976

講師 93

視頻 17

課程 97

授課見證 169

朱夢姍《點實成課-精品課程設(shè)計開發(fā)工作坊》

課程設(shè)計

課程背景：您是否面臨這樣的問題： ·作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜?，如何有效?wù)實地開發(fā)有針對性的面授課程？ ·如何能夠把個人的隱性經(jīng)驗顯性化，把成功的經(jīng)驗和訣竅在課程

高雪寧四步成課——課程開發(fā)與設(shè)計

課程開發(fā)課程設(shè)計

課程大綱 ------------------------------------------------- 課程導(dǎo)入 1. 課程開發(fā)的意義和流程 2. 內(nèi)訓(xùn)課程

薛寒冰《課程設(shè)計研發(fā)》(12-18課時/2-3天）

培訓(xùn)講師訓(xùn)練 ttt 課程設(shè)計開發(fā)微課程課程體系

《課程設(shè)計研發(fā)》 1、培訓(xùn)提綱（1）培訓(xùn)需求調(diào)研與分析（2）金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維（3）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計實戰(zhàn)——現(xiàn)場糾正指導(dǎo) （4）標(biāo)題命名（5）培訓(xùn)提綱設(shè)計

張榮課程設(shè)計與開發(fā)

石油化工機械制造

TTT培訓(xùn)師職業(yè)技能課程大綱培訓(xùn)師大慶張榮第一天設(shè)計（課下做的功課，精彩是準(zhǔn)備出來的）一、明確培訓(xùn)對象----針對不同的對象，設(shè)計課程大綱。分析若

應(yīng)真男《企業(yè)微課程設(shè)計與開發(fā)》

培訓(xùn)管理

《企業(yè)微課程設(shè)計與開發(fā)》——應(yīng)真男【課程目標(biāo)】1.深刻理解微課程設(shè)計與開發(fā)的價值，明確課程設(shè)計開發(fā)與培訓(xùn)效果評估之間的關(guān)系；2.掌握課程設(shè)計與開發(fā)的基本原則與方法；

蔣鳴泉基于問題解決的課程設(shè)計與開發(fā)

培訓(xùn)師培訓(xùn)中層管理銀行保險工業(yè)品通信

【課程大綱】第一部分：課程開發(fā)基礎(chǔ)（2h） 1、ADDIE模型介紹 2、課程開發(fā)模型的優(yōu)化 3、培訓(xùn)的不等式 4、內(nèi)訓(xùn)課程的根本目標(biāo)：幫助學(xué)員解決問題 5、成人

劉娜課程開發(fā)及課程設(shè)計訓(xùn)練——編

ttt 課程開發(fā)課程設(shè)計

一、提升培訓(xùn)績效的難點突破二、優(yōu)秀培訓(xùn)師的三項能力三、課程準(zhǔn)確度檢視 1.課程標(biāo)準(zhǔn)確立的要素 2.DCGIS課程定位法 3.課程標(biāo)準(zhǔn)及課程定位檢表四、課程系

《員工有效驅(qū)動力與高效管理》課程大綱

員工有效驅(qū)動力員工驅(qū)動力與高效管理員工自驅(qū)力與高效管理下屬有效驅(qū)動力職員高效驅(qū)動力與管理

《員工有效驅(qū)動力與高效管理》課程大綱柳麗惠 1天課程目的： 1.通過多個工作場景中經(jīng)常遇到的員工心理研究實驗和驅(qū)動力分析模型著眼點研究，理解激發(fā)下屬工作熱情和

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