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內(nèi)訓(xùn)師

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞內(nèi)訓(xùn)師

平均課酬 21427

講師 223

視頻 77

課程 255

授課見(jiàn)證 920

劉百功《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練系統(tǒng)教程》

培訓(xùn)師培訓(xùn)

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練完整知識(shí)體系》課程綱要適合講師級(jí)別一、培訓(xùn)導(dǎo)論 1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的意義中高級(jí) 2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知初級(jí) 3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

劉百功企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)教程（2-3天）

培訓(xùn)師培訓(xùn)

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)教程》（2-3天）課程背景《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)教程》是由國(guó)內(nèi)知名TTT訓(xùn)練導(dǎo)師劉百功先生結(jié)合數(shù)年培訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，精心打造的現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

曾少林實(shí)力派內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)課程

培訓(xùn)師培訓(xùn)

課程目的及效果：通過(guò)大量案例分析與研討與實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)員較系統(tǒng)掌握培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備的實(shí)戰(zhàn)技能，即學(xué)即用，實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、自由講師、學(xué)校教師、

別東陽(yáng) 《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師六項(xiàng)技能精進(jìn)》（TTT）

別東陽(yáng)別東陽(yáng)老師 TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)中層管理人力資源

針對(duì)問(wèn)題 ★ 認(rèn)知問(wèn)題：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師對(duì)自身角色認(rèn)知不清晰，對(duì)培訓(xùn)全流程操作不熟悉，導(dǎo)致授課積極性降低，培訓(xùn)組織難度增加，最終使培訓(xùn)效果打折扣，見(jiàn)效慢； ★技能問(wèn)題：

郭璇初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)師培訓(xùn)

第一講培訓(xùn)演練的基本規(guī)律培訓(xùn)規(guī)律五要素；第二講成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及培訓(xùn)師的角色認(rèn)知成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) 培訓(xùn)員角色成人學(xué)習(xí)最佳時(shí)機(jī) 被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程第三講

賈春濤初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師：基礎(chǔ)素養(yǎng)及技能提升

職業(yè)素養(yǎng)

第一模塊：知識(shí)的傳授者——內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)定位與價(jià)值認(rèn)知篇第一講：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值解析第二講：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)信念修煉第三講：內(nèi)訓(xùn)師三重角色定位（編、導(dǎo)、演）第二模塊

賈春濤中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)——課案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)

職業(yè)素養(yǎng)

第一篇：課案整體設(shè)計(jì) 第一節(jié)：課案設(shè)計(jì)與安排總體流程第二節(jié)：課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)——個(gè)人知識(shí)管理第三節(jié)：課案開(kāi)發(fā)原則第四節(jié)：課案設(shè)計(jì)原則第五節(jié)：課程開(kāi)發(fā)——培訓(xùn)需求

楊紫暄《編、導(dǎo)、演——內(nèi)訓(xùn)師高級(jí)培訓(xùn)班》

職業(yè)素養(yǎng)

2課時(shí) 導(dǎo)論：全腦思維  認(rèn)識(shí)大腦：拆掉思維墻、活出真自己  開(kāi)發(fā)大腦智能：打開(kāi)智慧的魔盒  左右智能開(kāi)發(fā)：邏輯思

王勝洲企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

培訓(xùn)師培訓(xùn)

課程大綱第一部分：培訓(xùn)師的角色認(rèn)知 1、TTT的釋義 2、培訓(xùn)師的定位 3、培訓(xùn)的關(guān)鍵 4、學(xué)員的心理 5、培訓(xùn)的過(guò)程 6、培訓(xùn)師的三重角色 7、培訓(xùn)師的能力集成

張魯寧《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練》

培訓(xùn)管理

第一講培訓(xùn)的基本理念（一）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的意義（二）內(nèi)訓(xùn)師在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的作用（三）對(duì)內(nèi)訓(xùn)師本身的重要性（四）培訓(xùn)師之道（五）ASK素質(zhì)模型（六）合格

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