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非人力管理講師課程
孫英哲
人力資源系統(tǒng)培訓(xùn)
酒店餐飲
人力資源
非人力管理
l工作分析的定義 一.工作分析的含義 who,誰來完成這些工作? what,這一職位具體的工作內(nèi)容是什么? when,工作的時(shí)間安排是什么? where,這些工作
秦蕾
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
培訓(xùn)目標(biāo) 作為一個(gè)部門經(jīng)理,他/她一定要具有兩個(gè)基本能力:一管錢,二管人。本課程就是為了培養(yǎng)有效的管人的能力而設(shè)計(jì)的。通過傳授人力資源日常的工作理念,技巧和工具,
黃紅發(fā)
高效能團(tuán)隊(duì)塑造(1天版)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
高效能團(tuán)隊(duì)塑造 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么”上,即為戰(zhàn)略,他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃,比如技術(shù)、公司或者
黃紅發(fā)
高效能團(tuán)隊(duì)塑造(2天版)
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溝通技巧
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非人力管理
高效能團(tuán)隊(duì)塑造 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么”上,即為戰(zhàn)略,他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃,比如技術(shù)、公司或者
黃紅發(fā)
技術(shù)骨干職業(yè)生涯規(guī)劃
人力資源
非人力管理
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
技術(shù)骨干職業(yè)生涯規(guī)劃 主講:黃紅發(fā) 【課程背景】 產(chǎn)品是設(shè)計(jì)出來的,品質(zhì)是習(xí)慣出來的,同樣人生之路也是先通過設(shè)計(jì)與習(xí)慣修煉而成。我們認(rèn)為,職業(yè)規(guī)劃是邁入成功的第一
黃紅發(fā)
激發(fā)活力——做自己人生的CEO
人力資源
非人力管理
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
激發(fā)活力——做自己人生的CEO 主講:黃紅發(fā) 老師 【課程背景】 職場,人生命的三分之一,如果沒有意識(shí)到自己的角色和立場,那是很可怕的事情。職場是競和的關(guān)系,你如
黃紅發(fā)
新常態(tài)下的高效招聘實(shí)戰(zhàn)技能班
招聘面試
人力資源
非人力管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
人力資源
非人力管理
招聘面試
新常態(tài)下的高效招聘實(shí)戰(zhàn)技能班 黃紅發(fā) 老師 【課程背景】 當(dāng)萬民創(chuàng)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代遇到獨(dú)一代的80、90后成為職場主體時(shí),人才成為了企業(yè)成敗的關(guān)鍵,可是如何才能有效
黃紅發(fā)
人力資源晉級(jí)之-從AM到BP
人力資源
非人力管理
人力資源晉級(jí)之-從AM到BP 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 彼得·德魯克說,一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人所做的所有決定中,最重要的莫過于有關(guān)人的決定,因?yàn)槿藳Q定組織的整體實(shí)力。
黃紅發(fā)
基于戰(zhàn)略落地的績效管理
人力資源
非人力管理
績效管理
戰(zhàn)略管理
基于戰(zhàn)略落地的績效管理 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 管理是理念的碰撞與交流,信息時(shí)代管理層所了解的資訊下屬同樣可以快速獲取,如何讓管理更有效?用數(shù)據(jù)說話!在常規(guī)
《房地產(chǎn)企業(yè)的視頻號(hào)內(nèi)容營銷與運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)》
視頻號(hào)營銷
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【課程模塊】 微信視頻號(hào)營銷實(shí)戰(zhàn)篇: ☆ 視頻號(hào)的底層運(yùn)營邏輯與生態(tài)解讀:用戶畫像、內(nèi)容生態(tài)與算法推薦機(jī)制 ☆ 視頻號(hào)與“抖快”平臺(tái)的核心區(qū)別是什么:社交熱度>內(nèi)
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