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供給側(cè)講師課程
許志勇
供給側(cè)
改革下的中小企業(yè)融資模式創(chuàng)新
融資模式創(chuàng)新
【課程背景】 當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯，經(jīng)濟(jì)下行壓力較大。面對錯綜復(fù)雜的形勢，要通過發(fā)展新舊動能轉(zhuǎn)換保持經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)健康發(fā)展，需要培育更多的中小創(chuàng)
王漢明
新時代?企業(yè)轉(zhuǎn)型升級與經(jīng)營管理創(chuàng)新-課程（2019版）
轉(zhuǎn)型升級
創(chuàng)新
高質(zhì)量發(fā)展
供給側(cè)
貿(mào)易戰(zhàn)
一、課程名稱特別說明： 基于本課程內(nèi)容特點、及內(nèi)容的豐富性，本課程對外宣傳時，可命名為以下課程名稱，參考如下： 本課程其他參考名稱1：《新時代-企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新與運營
胡柏
供給側(cè)
改革——開發(fā)區(qū)如何實現(xiàn)產(chǎn)城融合
產(chǎn)城融合
開發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)型升級
工業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型
產(chǎn)業(yè)園區(qū)
政府
★授課特點 授課時長：半天/1天（具體根據(jù)需求方實際情況確定或調(diào)整） 授課方式：課堂講述65% + 案例剖析10% + 實例/經(jīng)驗分享10% + 互動討論 課程對
王漢明
新時代企業(yè)轉(zhuǎn)型升級與經(jīng)營管理創(chuàng)新課程（2018版）
創(chuàng)新
供給側(cè)
改革
新時代
轉(zhuǎn)型升級
總裁班
企業(yè)家
一、課程背景介紹 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在新時代的大背景大周期下。說未來，總是充滿挑戰(zhàn)和迷惘，提出和定義新時代，卻讓未來充滿希望和想象。中央提出
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革，創(chuàng)新，
王漢明
新時代—企業(yè)
供給側(cè)
改革與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展（2018版）
供給側(cè)
改革
創(chuàng)新
轉(zhuǎn)型升級
論壇
總裁班
新時代
一、課程背景介紹 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在新時代的大背景大周期下。說未來，總是充滿挑戰(zhàn)和迷惘，提出和定義新時代，卻讓未來充滿希望和想象。中央提出
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革，創(chuàng)新，
蔡闖
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
工業(yè)品
戰(zhàn)略管理
投資理財
投融資
中國經(jīng)濟(jì)調(diào)控不僅要調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，還需注重擴(kuò)大內(nèi)需，并強(qiáng)調(diào)“完成全年目標(biāo)任務(wù)需要付出艱苦努力”，說明中央對實現(xiàn)全年目標(biāo)的判斷出現(xiàn)了重大變化，不再樂觀。 《中國制造2
陳鵬軍
十九大后，企業(yè)
供給側(cè)
改革和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略
戰(zhàn)略管理
集團(tuán)管控
課程大綱： 第一講：十九大
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革的思路 1. 從量變到質(zhì)變 2. 從速度到深度 3. 經(jīng)濟(jì)脫虛向?qū)?第二講：十九大后傳統(tǒng)企業(yè)
供給側(cè)
轉(zhuǎn)型升級 1. 從資源
武威
互聯(lián)網(wǎng)助力
供給側(cè)
改革與新舊動能轉(zhuǎn)換
新舊動能轉(zhuǎn)換
供給側(cè)
改革
互聯(lián)網(wǎng)
第一章：中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實 1.當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)熱點問題 2.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的實質(zhì) 3.新舊動能轉(zhuǎn)換的解讀 3.1提高行政審批效率 案例：杭州跨境電商平臺的試點 3.2內(nèi)容創(chuàng)新
王傳寶
當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
宏觀經(jīng)濟(jì)形勢
供給側(cè)
改革
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革
經(jīng)濟(jì)往何處走，
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革如何入手，依據(jù)相關(guān)政策，結(jié)合理論和當(dāng)?shù)兀ū拘袠I(yè)、本單位）實際，給出科學(xué)解答。 授課提綱： 一、世界經(jīng)濟(jì)“新平庸”與我國宏觀經(jīng)濟(jì)的中長
達(dá)飝
中國制造2025 ——從
供給側(cè)
改革走向智能制造
智能工廠undefined工業(yè)4.0undefined轉(zhuǎn)型升級undefined中國智造undefined中國質(zhì)造
【課程對象】 集團(tuán)總部決策層，總部管理運營主管，地方政府有關(guān)責(zé)任官員； 集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃.研發(fā).制造.采購.財務(wù)和營銷中心主管和骨干； 地方企業(yè)管理運營
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