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供給側講師課程
許志勇
供給側
改革下的中小企業(yè)融資模式創(chuàng)新
融資模式創(chuàng)新
【課程背景】 當前,我國經(jīng)濟進入新常態(tài),結構性矛盾凸顯,經(jīng)濟下行壓力較大。面對錯綜復雜的形勢,要通過發(fā)展新舊動能轉(zhuǎn)換保持經(jīng)濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展,需要培育更多的中小創(chuàng)
王漢明
新時代?企業(yè)轉(zhuǎn)型升級與經(jīng)營管理創(chuàng)新-課程(2019版)
轉(zhuǎn)型升級
創(chuàng)新
高質(zhì)量發(fā)展
供給側
貿(mào)易戰(zhàn)
一、課程名稱特別說明: 基于本課程內(nèi)容特點、及內(nèi)容的豐富性,本課程對外宣傳時,可命名為以下課程名稱,參考如下: 本課程其他參考名稱1:《新時代-企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新與運營
胡柏
供給側
改革——開發(fā)區(qū)如何實現(xiàn)產(chǎn)城融合
產(chǎn)城融合
開發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)型升級
工業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型
產(chǎn)業(yè)園區(qū)
政府
★授課特點 授課時長:半天/1天(具體根據(jù)需求方實際情況確定或調(diào)整) 授課方式:課堂講述65% + 案例剖析10% + 實例/經(jīng)驗分享10% + 互動討論 課程對
王漢明
新時代企業(yè)轉(zhuǎn)型升級與經(jīng)營管理創(chuàng)新課程(2018版)
創(chuàng)新
供給側
改革
新時代
轉(zhuǎn)型升級
總裁班
企業(yè)家
一、課程背景介紹 中國經(jīng)濟發(fā)展正處在新時代的大背景大周期下。說未來,總是充滿挑戰(zhàn)和迷惘,提出和定義新時代,卻讓未來充滿希望和想象。中央提出
供給側
結構性改革,創(chuàng)新,
王漢明
新時代—企業(yè)
供給側
改革與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展(2018版)
供給側
改革
創(chuàng)新
轉(zhuǎn)型升級
論壇
總裁班
新時代
一、課程背景介紹 中國經(jīng)濟發(fā)展正處在新時代的大背景大周期下。說未來,總是充滿挑戰(zhàn)和迷惘,提出和定義新時代,卻讓未來充滿希望和想象。中央提出
供給側
結構性改革,創(chuàng)新,
蔡闖
經(jīng)濟新常態(tài)與
供給側
結構性改革
經(jīng)濟學家
工業(yè)品
戰(zhàn)略管理
投資理財
投融資
中國經(jīng)濟調(diào)控不僅要調(diào)整經(jīng)濟結構,還需注重擴大內(nèi)需,并強調(diào)“完成全年目標任務需要付出艱苦努力”,說明中央對實現(xiàn)全年目標的判斷出現(xiàn)了重大變化,不再樂觀。 《中國制造2
陳鵬軍
十九大后,企業(yè)
供給側
改革和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略
戰(zhàn)略管理
集團管控
課程大綱: 第一講:十九大
供給側
結構性改革的思路 1. 從量變到質(zhì)變 2. 從速度到深度 3. 經(jīng)濟脫虛向?qū)?第二講:十九大后傳統(tǒng)企業(yè)
供給側
轉(zhuǎn)型升級 1. 從資源
武威
互聯(lián)網(wǎng)助力
供給側
改革與新舊動能轉(zhuǎn)換
新舊動能轉(zhuǎn)換
供給側
改革
互聯(lián)網(wǎng)
第一章:中國經(jīng)濟的現(xiàn)實 1.當前的經(jīng)濟熱點問題 2.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的實質(zhì) 3.新舊動能轉(zhuǎn)換的解讀 3.1提高行政審批效率 案例:杭州跨境電商平臺的試點 3.2內(nèi)容創(chuàng)新
王傳寶
當前宏觀經(jīng)濟形勢與
供給側
結構性改革
經(jīng)濟學家
宏觀經(jīng)濟形勢
供給側
改革
經(jīng)濟新常態(tài)
供給側
結構性改革
經(jīng)濟往何處走,
供給側
結構性改革如何入手,依據(jù)相關政策,結合理論和當?shù)兀ū拘袠I(yè)、本單位)實際,給出科學解答。 授課提綱: 一、世界經(jīng)濟“新平庸”與我國宏觀經(jīng)濟的中長
達飝
中國制造2025 ——從
供給側
改革走向智能制造
智能工廠undefined工業(yè)4.0undefined轉(zhuǎn)型升級undefined中國智造undefined中國質(zhì)造
【課程對象】 集團總部決策層,總部管理運營主管,地方政府有關責任官員; 集團戰(zhàn)略規(guī)劃.研發(fā).制造.采購.財務和營銷中心主管和骨干; 地方企業(yè)管理運營
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