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精益管理講師課程
康建鵬
精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)
精益管理
精益生產(chǎn)
品質(zhì)
效率
成本
1. 您的企業(yè)在管理方面是否存在以下困惑 明明是行業(yè)最先進(jìn)設(shè)備，卻做不出一流產(chǎn)品 知道需要進(jìn)行設(shè)備效率（OEE）管理，卻不知如何建立數(shù)據(jù)管理機(jī)制 經(jīng)?？吹杰囬g發(fā)生
鐘旭烽
一目了然-精益5S現(xiàn)場(chǎng)管理
精益生產(chǎn)
精益管理
5S
6S
現(xiàn)場(chǎng)管理
1、課程目的： 學(xué)習(xí)本課程，不但可以全面了解推行5S的方法，而且能掌握更多實(shí)用的技巧，確保企業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持。 2、適合對(duì)象： 運(yùn)營(yíng)管理負(fù)責(zé)人，各部門負(fù)責(zé)人，車間主任/
鐘旭烽
利潤(rùn)之源-精益生產(chǎn)之全員降本增效
精益生產(chǎn)
精益管理
5S
6S
IE
1、 課程目的： 全面系統(tǒng)化理解精益思想，能將思想應(yīng)用到日常生產(chǎn)活動(dòng)中，通過應(yīng)用精益技術(shù)，不斷改善，減少浪費(fèi)，從而提升公司運(yùn)營(yíng)效率和利潤(rùn)。 2、 適合對(duì)象： 總經(jīng)
王延臣
精益標(biāo)桿班組建設(shè)實(shí)踐
班組長(zhǎng)管理技能
班組建設(shè)
精益管理
班組是戰(zhàn)略落實(shí)的基點(diǎn)，一切戰(zhàn)略目標(biāo)必然落地于班組；班組是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，員工素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80%在班組；班組是質(zhì)量管理的保障，產(chǎn)品質(zhì)量的90%形成于班組；班組是
季鋒
精益落地底層邏輯
精益生產(chǎn)
精益管理
精益運(yùn)營(yíng)
落地管理
人力資源
精益進(jìn)入國(guó)內(nèi)已經(jīng)很多年，各類學(xué)習(xí)途徑五花八門。各類書籍和資料，網(wǎng)絡(luò)的各種課件、線下的培訓(xùn)和道場(chǎng)，甚至連咨詢機(jī)構(gòu)推行的成功（自主維持和自主改善）率也都很低，特別是中
宋傳承
《
精益管理
-豐田考察研修班》 （豐田現(xiàn)場(chǎng)參觀+培訓(xùn)）
團(tuán)隊(duì)管理
培訓(xùn)管理
供應(yīng)鏈管理
精益生產(chǎn)
l 企業(yè)面臨問題 “精益生產(chǎn)”本質(zhì)：簡(jiǎn)單高效的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)；核心理念：消除一切浪費(fèi)；目的：通過持續(xù)改善，杜絕一切浪費(fèi)，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。精益生產(chǎn)是當(dāng)今世界上最
宋傳承
精益生產(chǎn)-豐田考察研修班
精益生產(chǎn)
精益管理
豐田生產(chǎn)
TPS
精益
開課時(shí)間：2022年8月21-23日，廣州天河區(qū)，主講人：宋傳承老師 課程大綱 第一部分 專家授課精益導(dǎo)入 1.1 精益生產(chǎn)的起源，從豐田生產(chǎn)方式TPS到精益生產(chǎn)
余偉輝
桃李面包精益改善周啟程啦
桃李面包
余偉輝
精益管理
改善周
生產(chǎn)效率
2021年11月10日-15日，在精益顧問余偉輝老師的指導(dǎo)下，桃李面包第一個(gè)改善周在東莞公司成功完成，同時(shí)拉開了桃李面包精益改善的大序幕。 桃李面包股份有限公司的
余偉輝
精益道法術(shù)器勢(shì)成功因子方法論
余偉輝
精益管理
道法術(shù)器勢(shì)
成功因子
精益策略
【培訓(xùn)導(dǎo)師】：余偉輝 【培訓(xùn)方式】：理論、案例、學(xué)員參與、討論、互動(dòng) 【課程大綱】： 一、
精益管理
成功因子的”道法術(shù)器勢(shì)” ※尋找精益的“成功因子” ※是什么影響
從心出發(fā)——領(lǐng)導(dǎo)力的解構(gòu)與建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力，
卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)力層次
道可法則
【課程主題】《從心出發(fā)——領(lǐng)導(dǎo)力的解構(gòu)與建設(shè)》 【課程背景】 1、從執(zhí)行力→領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)往往從執(zhí)行力開始著手。經(jīng)過研究，執(zhí)行力不足的根源，往
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