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領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力講師課程
劉上
游戲規(guī)則的創(chuàng)造者
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
與人同行是一段很幸福的時光，可以有共同的目標(biāo)，共同的追求，共同的話題，而如果可以有這樣的一個團(tuán)隊(duì)，那簡直就是人生中最幸福的事了。 想要創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，需要注意
張良全
中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
管理技巧
MTP
【課程背景】 什么是領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力？領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力就是管理者個人魅力。就是在面臨各種無法克服的困難時，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出色完成任務(wù)的能力?。‰S著更多95、00新生代年
張良全
中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉
MTP
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
中層管理
【課程背景】 隨著更多95、00新生代年輕員工慢慢成為企業(yè)員工的重要力量，就要求企業(yè)和各類組織的管理者，要具有針對性地調(diào)整管理的方式、方法，否則，就會出現(xiàn)管理者與
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-高效能人士的七個習(xí)慣
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
成功勵志
《成功人士的七個習(xí)慣》原創(chuàng) 【課程目的】 低效能人士總是在找借口或抱怨，在不滿中消耗自己的生命 而高效能人士卻總是通過七個好習(xí)慣，并通過運(yùn)用高效能的思維框架將這些
陳宇
《MTP中高層管理技能發(fā)展訓(xùn)練》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
凝聚力
【課程背景】 MTP，原義是Management Training Program ，即為中高層管理培訓(xùn)計(jì)劃（企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練教程），是由美國在五十年代為有
鐘建華
《提升執(zhí)行效率，管理者高效解決問題的實(shí)操方法》——PDCA管理循環(huán)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
績效管理
人力資源
【課程信息】 學(xué)員對象: 公司高層、各部門負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、項(xiàng)目經(jīng)理、車間主任等管理人員。 課程時間: 2天（可根據(jù)企業(yè)實(shí)際和和需求，精簡授課內(nèi)容，縮
鐘建華
《用老板思維做管理，提升管理者的動力與價值》——管理者角色定位與責(zé)任認(rèn)知
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
績效管理
人力資源
【課程信息】 學(xué)員對象: 公司高層、各部門負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員。 課程時間: 2天（可根據(jù)企業(yè)實(shí)際和和需求，精簡授課內(nèi)容，縮短授
水源
陽明心學(xué)與執(zhí)行力修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
國學(xué)文化
國學(xué)管理
心態(tài)培訓(xùn)
課程綱要 l 引言 l 案例：內(nèi)憂外患的王朝，如何得以度過危機(jī)？ 問題：什么是執(zhí)行力？如何正確認(rèn)識和理解并打造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？ 第一單元 陽明心學(xué)的強(qiáng)大影響力
蔣小華
8E領(lǐng)導(dǎo)力 創(chuàng)造業(yè)績倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
前言： 1. 問題討論：新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯誤觀念； 3. 誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)？用你的夢想點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的理想； 4.
蔣小華
高瞻遠(yuǎn)矚 VUCA時代的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
第1章 何謂戰(zhàn)略：正確認(rèn)知戰(zhàn)略 1. 什么是戰(zhàn)略？它對企業(yè)意味著什么？ ? 案例：《隆中對》的成與敗，司馬懿的高與矮； 2. 為什么必須研究戰(zhàn)略？ ? 案例：蘋果
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