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時(shí)間講師課程
張永宏
時(shí)間
管理
時(shí)間
時(shí)間
是什么？你能說的清道的明嗎？我肯定是不行！但這個(gè)標(biāo)題曾經(jīng)被瑞士的一家制藥企業(yè)在大中華區(qū)的網(wǎng)站上用過，這個(gè)企業(yè)是以抗癌藥著名的，但是就這個(gè)抗癌的藥物卻是天價(jià)，對(duì)
靈雨
陶敬玉（字：靈雨）老師【
時(shí)間
管理、目標(biāo)管理以及執(zhí)行力管理培訓(xùn)】
國(guó)學(xué)管理
國(guó)學(xué)文化
戰(zhàn)略管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
一、前言 企業(yè)管理是一門科學(xué)，也是一種文化，它更是民族文化在企業(yè)行為中的具體表現(xiàn)。有人說中國(guó)沒有自己的管理文化，殊不知中國(guó)有著五千年的文明史、文化史，它為我們留下
苗東利
時(shí)間
管理
時(shí)間
管理
效率
進(jìn)度
節(jié)點(diǎn)
一、
時(shí)間
管理分析 1. 正本清源 （1）為什么要進(jìn)行
時(shí)間
管理 （2）
時(shí)間
的重要性到底在哪里 2. 認(rèn)識(shí)
時(shí)間
（1）什么是
時(shí)間
（2）
時(shí)間
的特點(diǎn) （3）
時(shí)間
的悖論—
張彥
《CTT高效能
時(shí)間
管理》
時(shí)間
管理
第四代
時(shí)間
管理
效能
教練
本課程是依托【CTT效能教練】的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的
時(shí)間
管理課程，教練+工具+演練，大量可落地的工具和實(shí)際演練，旨在讓學(xué)員學(xué)會(huì)高效的做正確的事，提高單位
時(shí)間
的工作成果
周向禮
最短的
時(shí)間
找到好員工
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
招聘面試
心態(tài)培訓(xùn)
人力資源
溝通技巧
現(xiàn)在每個(gè)企業(yè)缺人，都缺真正的好員工。什么是好員工？精煉、能干、進(jìn)取心、有發(fā)展?jié)摿Σ⑶抑艺\度高。但是這樣的員工去哪里尋找呢？是空降？是自己培養(yǎng)？他們的身上都有哪些特質(zhì)
海風(fēng)
目標(biāo)管理
目標(biāo)
時(shí)間
管理
激勵(lì)
員工管理
目標(biāo)管理 課程目標(biāo)： 明白目標(biāo)管理的定義與意義 了解目標(biāo)管理DOME原則 掌握目標(biāo)管理五大步驟的操作要點(diǎn) 課程大綱 課程導(dǎo)入： 互動(dòng)：做最聰明的海盜 一、目標(biāo)管理
AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新
領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新管理
課程背景：當(dāng)今時(shí)代，AI已成為推動(dòng)各行業(yè)發(fā)展的重要力量，AI的發(fā)展歷程見證了技術(shù)的巨大飛躍，AI 不僅改變了工作模式，更對(duì)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力和組織運(yùn)營(yíng)提出了全新挑戰(zhàn)。 A
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差？這 4 把 “金鑰匙” 幫你打開高效管理之門
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)管理
執(zhí)行力
在團(tuán)隊(duì)管理的戰(zhàn)場(chǎng)上，領(lǐng)導(dǎo)者就像手握方向盤的司機(jī)，方向是否正確、駕駛是否穩(wěn)健，直接決定著團(tuán)隊(duì)這輛車能跑多快、走多遠(yuǎn)。想要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，不妨試試這 4 把 “金鑰匙
【新媒體輿情處理實(shí)戰(zhàn)6步法】
輿情
輿情處理
輿情舉報(bào)
輿情投訴
輿情工具
課程基本信息 課程時(shí)長(zhǎng)：6小時(shí)（9:00-12:00，14:00-17:00） 適用對(duì)象：企業(yè)公關(guān)/品牌部、新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、政府宣傳部門、輿情管理相關(guān)崗位人員 課
經(jīng)理人心勝-基層經(jīng)理必備的管理秘籍共創(chuàng)
中層管理
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心勝經(jīng)理人-基層經(jīng)理必備的管理秘籍共創(chuàng)課程大綱 本課程專為即將或剛剛晉升為團(tuán)隊(duì)管理者的基層經(jīng)理設(shè)計(jì)，以世界五百強(qiáng)企業(yè)和杭州"新老六小龍"企業(yè)的管理實(shí)踐為案例，幫助
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