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微課講師課程
張海
《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
微課
設(shè)計(jì)與制作 》（有聲圖文
微課
2天）
互聯(lián)網(wǎng)+
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
【課程背景】 今日頭條為什么火？因?yàn)?，在移?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升
高秋紅
《
微課
設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
微課
微課
大賽
微課
設(shè)計(jì)
微課
開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣利用碎片化時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，未來(lái)這極有可能成為自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的主流學(xué)習(xí)方式，而在線端的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的面授有著很
柯雨金
柯雨金：《掘金互聯(lián)網(wǎng)——精品
微課
現(xiàn)場(chǎng)定制》
掘金互聯(lián)網(wǎng)教育
精品
微課
現(xiàn)場(chǎng)制作
柯雨金
微課
講師
柯雨金
微課
掘金互聯(lián)網(wǎng)
精品
微課
制作
各類(lèi)
微課
制作技術(shù)
課程背景： 您是否想把握時(shí)代潮流，成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的財(cái)富新寵嗎？ 您是否希望擁有自己的一門(mén)精品
微課
程？ 您是否更愿意輕松掌握
微課
程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的核心技巧呢？ 這一
柯雨金
柯雨金：《場(chǎng)景化案例教學(xué)——企業(yè)
微課
開(kāi)發(fā)規(guī)劃與設(shè)計(jì)輔導(dǎo)》
場(chǎng)景化案例教學(xué)
企業(yè)
微課
開(kāi)發(fā)
ttt
微課
開(kāi)發(fā)
微課
開(kāi)發(fā)規(guī)劃與制作
場(chǎng)景化教學(xué)
案例
微課
開(kāi)發(fā)
微課
開(kāi)發(fā)規(guī)劃與輔導(dǎo)
柯雨金
微課
制作
課程背景： 您的企業(yè)有
微課
程開(kāi)發(fā)規(guī)劃嗎？您的公司有懂
微課
程設(shè)計(jì)的老師嗎？ 傳統(tǒng)課程往往理論空洞、占用時(shí)間長(zhǎng)、影響正常工作或休息，有著諸多的不便。
微課
程正憑借著其
柯雨金
柯雨金：《五類(lèi)網(wǎng)絡(luò)
微課
制作技術(shù)》
語(yǔ)音
微課
制作
圖文
微課
制作
錄屏
微課
制作
在線直播
微課
制作
視頻
微課
制作
課程定位： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，
微課
學(xué)習(xí)正在風(fēng)靡一時(shí)，但對(duì)于很多業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)專業(yè)人士而言，對(duì)
微課
的認(rèn)知與制作卻屢見(jiàn)犯難： 2
微課
開(kāi)發(fā)時(shí)常被提及到，但是真正付諸行動(dòng)
徐舟
STTT---基于情境教學(xué)的培訓(xùn)師培訓(xùn)
微課
情境教學(xué)
? 課程背景 隨著中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的日趨成熟，各類(lèi)培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌出，在大量的培訓(xùn)課程涌入中國(guó)市場(chǎng)，給各大培訓(xùn)經(jīng)理提供了海量的課題庫(kù)。但是隨之而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越
周錦弘
組織經(jīng)驗(yàn)萃取與
微課
開(kāi)發(fā)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
演講口才
課程目標(biāo)： 以制作一門(mén)
微課
為典型任務(wù)貫穿整個(gè)課程，讓學(xué)習(xí)對(duì)象： 1、 清楚
微課
和互聯(lián)網(wǎng)手段結(jié)合后，將給企業(yè)學(xué)習(xí)方式帶來(lái)怎樣的變革，給培訓(xùn)管理者和培訓(xùn)師的職業(yè)生涯帶
彭振煌
電商超級(jí)講師特訓(xùn)
微課
在線培訓(xùn)
講師培訓(xùn)
微課
電商超級(jí)講師
微課
周期一年，一共30節(jié)，每節(jié)60分鐘。 核心內(nèi)容： 01.修煉超級(jí)講師的三個(gè)條件 02.成為超級(jí)講師的核心原則（上） 03.成為超級(jí)講師的核心原則（
周清禮
《
微課
設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與制作》
TTT
互聯(lián)網(wǎng)+
演講口才
培訓(xùn)師培訓(xùn)
教練技術(shù)
第一節(jié) WTTT與TTT區(qū)別 一、 TTT側(cè)重三項(xiàng)技能：編、導(dǎo)、演 二、 WTTT則六項(xiàng)技能：編、導(dǎo)、演、拍、剪、傳 三、 WTTT更符合新生代人群特色 1. 互
服務(wù)"心"之力 工作坊
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
客戶服務(wù)
第一部分：趨勢(shì)分析-從外部變化看卓越服務(wù)的必要性 焦點(diǎn)主題：市場(chǎng)及客戶需求在發(fā)生怎樣的變化 1. 利用波浪分析工具，識(shí)別客戶需求發(fā)展的趨勢(shì)和未來(lái)的可能性，意識(shí)到服
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