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微課講師課程
張海
《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
微課
設(shè)計(jì)與制作 》（有聲圖文
微課
2天）
互聯(lián)網(wǎng)+
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
【課程背景】 今日頭條為什么火？因?yàn)椋谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升
高秋紅
《
微課
設(shè)計(jì)與開發(fā)》
微課
微課
大賽
微課
設(shè)計(jì)
微課
開發(fā)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們越來越習(xí)慣利用碎片化時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，未來這極有可能成為自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的主流學(xué)習(xí)方式，而在線端的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的面授有著很
柯雨金
柯雨金：《掘金互聯(lián)網(wǎng)——精品
微課
現(xiàn)場定制》
掘金互聯(lián)網(wǎng)教育
精品
微課
現(xiàn)場制作
柯雨金
微課
講師
柯雨金
微課
掘金互聯(lián)網(wǎng)
精品
微課
制作
各類
微課
制作技術(shù)
課程背景： 您是否想把握時(shí)代潮流，成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的財(cái)富新寵嗎？ 您是否希望擁有自己的一門精品
微課
程？ 您是否更愿意輕松掌握
微課
程設(shè)計(jì)與開發(fā)的核心技巧呢？ 這一
柯雨金
柯雨金：《場景化案例教學(xué)——企業(yè)
微課
開發(fā)規(guī)劃與設(shè)計(jì)輔導(dǎo)》
場景化案例教學(xué)
企業(yè)
微課
開發(fā)
ttt
微課
開發(fā)
微課
開發(fā)規(guī)劃與制作
場景化教學(xué)
案例
微課
開發(fā)
微課
開發(fā)規(guī)劃與輔導(dǎo)
柯雨金
微課
制作
課程背景： 您的企業(yè)有
微課
程開發(fā)規(guī)劃嗎？您的公司有懂
微課
程設(shè)計(jì)的老師嗎？ 傳統(tǒng)課程往往理論空洞、占用時(shí)間長、影響正常工作或休息，有著諸多的不便。
微課
程正憑借著其
柯雨金
柯雨金：《五類網(wǎng)絡(luò)
微課
制作技術(shù)》
語音
微課
制作
圖文
微課
制作
錄屏
微課
制作
在線直播
微課
制作
視頻
微課
制作
課程定位： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，
微課
學(xué)習(xí)正在風(fēng)靡一時(shí)，但對于很多業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)專業(yè)人士而言，對
微課
的認(rèn)知與制作卻屢見犯難： 2
微課
開發(fā)時(shí)常被提及到，但是真正付諸行動(dòng)
徐舟
STTT---基于情境教學(xué)的培訓(xùn)師培訓(xùn)
微課
情境教學(xué)
? 課程背景 隨著中國培訓(xùn)市場的日趨成熟，各類培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌出，在大量的培訓(xùn)課程涌入中國市場，給各大培訓(xùn)經(jīng)理提供了海量的課題庫。但是隨之而來的問題也越來越
周錦弘
組織經(jīng)驗(yàn)萃取與
微課
開發(fā)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
演講口才
課程目標(biāo)： 以制作一門
微課
為典型任務(wù)貫穿整個(gè)課程，讓學(xué)習(xí)對象： 1、 清楚
微課
和互聯(lián)網(wǎng)手段結(jié)合后，將給企業(yè)學(xué)習(xí)方式帶來怎樣的變革，給培訓(xùn)管理者和培訓(xùn)師的職業(yè)生涯帶
彭振煌
電商超級講師特訓(xùn)
微課
在線培訓(xùn)
講師培訓(xùn)
微課
電商超級講師
微課
周期一年，一共30節(jié)，每節(jié)60分鐘。 核心內(nèi)容： 01.修煉超級講師的三個(gè)條件 02.成為超級講師的核心原則（上） 03.成為超級講師的核心原則（
周清禮
《
微課
設(shè)計(jì)開發(fā)與制作》
TTT
互聯(lián)網(wǎng)+
演講口才
培訓(xùn)師培訓(xùn)
教練技術(shù)
第一節(jié) WTTT與TTT區(qū)別 一、 TTT側(cè)重三項(xiàng)技能：編、導(dǎo)、演 二、 WTTT則六項(xiàng)技能：編、導(dǎo)、演、拍、剪、傳 三、 WTTT更符合新生代人群特色 1. 互
全體系精益班組建設(shè)行動(dòng)方案
班組管理
班組長培訓(xùn)
----- 帶著問題來，帶著方案回、今天學(xué)、明天用 當(dāng)前，絕大多數(shù)企業(yè)班組建設(shè)仍然面臨業(yè)務(wù)承載力不足、核心競爭力薄弱、績效獎(jiǎng)懲力欠缺三大問題，如何解決？成為問題的
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