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動力講師課程
王智
《激活積極情緒與壓力應(yīng)對》
壓力
動力
創(chuàng)造力
課程綱要： 第一部分 心理壓力評估——我的感覺好嗎？ 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確認(rèn)識職業(yè)壓力的心理學(xué)特征，自我評估壓力閥值，明確壓力對個人技能和工作績效的互動關(guān)系，增加
肖邑
《決勝執(zhí)行力之華山論劍》
執(zhí)行力
內(nèi)驅(qū)力
行
動力
《決勝執(zhí)行力之華山論劍》 【課程背景】 在企業(yè)管理的過程中作為企業(yè)家和管理者必須要面對的一個問題，就是員工的執(zhí)行力。但執(zhí)行力真的是可以打造出來的么，我經(jīng)常會跟企業(yè)
劉凌
項(xiàng)目管理之人才配置
項(xiàng)目管理
人才畫像
性格類型
核心競爭力
驅(qū)
動力
一、性格分類 1.控制型 2.表現(xiàn)型 3.分析型 4.溫和型 5.調(diào)整型 二、不同類型的人才在什么樣的崗位上效能最大？ 三、如何激勵不同類型的人才？ 四、如何發(fā)揮
劉影
《四階驅(qū)
動力
--新時代下的員工留存、激勵與發(fā)展》
職業(yè)素養(yǎng)
管理
四階驅(qū)
動力
--新職業(yè)環(huán)境下的員工留存、激勵與發(fā)展 企業(yè)管理歸根結(jié)底是人的管理，簡單說就是六字箴言---“留下來 好好干”。隨著新生代員工甚至00后走進(jìn)職場，隨著新
易建帆
動力
管控系統(tǒng)
執(zhí)行力
源
動力
動力
管控模式 ——快速提升個人源
動力
【課程介紹】 為什么同樣的條件，同樣的環(huán)境下個體的差異很大？ 為什么每天在喊執(zhí)行力，員工的
劉峰松
如何激發(fā)員工的內(nèi)生
動力
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長
股權(quán)激勵
培訓(xùn)時間：2天 *6小時/天 課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法 課程大綱 分享與分析 v 您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系 v 請談?wù)勀鸀槭裁丛谶@
張維超
《生命
動力
-魔鬼訓(xùn)練》
潛能激發(fā)
目標(biāo)達(dá)成
凝聚團(tuán)隊(duì)
本課程采用國際上最流行的體驗(yàn)式教學(xué)模式，幫助受訓(xùn)者建立全新心智模式；向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令受訓(xùn)者有效的達(dá)到目標(biāo)。 一、訓(xùn)練與人生 闡述培訓(xùn)的意義和目的，激
劉明瑞
心靈?
動力
模式訓(xùn)練工作坊
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教練技術(shù)
執(zhí)行力
心靈成長
心態(tài)培訓(xùn)
心靈·
動力
模式訓(xùn)練系統(tǒng) 四變提升團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練(員工版) 有機(jī)整合的內(nèi)容體系 完美流暢的人性化培訓(xùn)流程 優(yōu)勢互補(bǔ)與強(qiáng)強(qiáng)組合的師資陣容 全身心融入的超常培訓(xùn)體驗(yàn) 突破傳統(tǒng)
郭瑞卿
積極心理——如何化壓力為
動力
？
積極心理
壓力管理
【課程背景】 習(xí)總書記在十九大報告中提到，要加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。心理健康成為社會和全民關(guān)注的熱點(diǎn)重點(diǎn)。 今天，人
《成為價值員工》---新員工的職場轉(zhuǎn)變與職業(yè)素養(yǎng)修煉
新員工職場轉(zhuǎn)變
新員工職業(yè)素養(yǎng)
AI技能
職場第一課
優(yōu)秀員工是企業(yè)的真正核心競爭力，也是企業(yè)發(fā)展的
動力
，新員工則是其重要的組成部分。 從校園進(jìn)入職場，能否更快的適應(yīng)職場環(huán)境，成為優(yōu)秀的職場人，新員工職業(yè)生涯的第一課
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