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班組建設(shè)、講師課程
趙楠
精細(xì)化現(xiàn)場改善與績效提升
班組建設(shè)
新晉班組長培訓(xùn)
精益生產(chǎn)
班組長教練
班組落地實(shí)效輔導(dǎo)
第一章：現(xiàn)場管理者的角色認(rèn)知和角色意識(shí) l 忙碌的小馬：現(xiàn)場管理者的問題 l 什么是管理 l 管理的五大職能 l 現(xiàn)場管理者的角色 l 現(xiàn)場管理者的角色意識(shí) l
趙楠
新時(shí)期班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力
班組建設(shè)
標(biāo)桿班組
班組績效提升
班組輔導(dǎo)落地
五型班組
一、新時(shí)期基層管理者角色定義與心智價(jià)值觀 1、新時(shí)期班組長的角色認(rèn)知 l 企業(yè)千條線，班組一針穿 l 企業(yè)文化的傳播者 l 方針目標(biāo)的落實(shí)者 l 員工技能的培訓(xùn)者
趙楠
班組沙盤管理團(tuán)隊(duì)致勝
班組建設(shè)
標(biāo)桿班組咨詢
班組長教練
員工教導(dǎo)
精益生產(chǎn)
什么是沙盤（起源）？ 沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的
孫瑞
《運(yùn)用標(biāo)桿管理提升班組建設(shè)能力》
標(biāo)桿管理
班組建設(shè)
課程背景： ? 本課程重點(diǎn)針對(duì)企業(yè)班組長等執(zhí)行層面管理者設(shè)置，他們的工作重點(diǎn)是管理并帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)努力完成工作計(jì)劃和各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)在“保質(zhì)保量保時(shí)”的基礎(chǔ)上提高發(fā)
樓曉蓉
班組建設(shè)與班組長勝任力提升
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
精益生產(chǎn)
現(xiàn)場管理
生產(chǎn)管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，班組管理是企業(yè)管理的基石，班組建設(shè)是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的工作，搞好班組建設(shè)是促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保證 。 眾多
周士量
班組建設(shè)與班組長管理實(shí)戰(zhàn)（案例分析）
生產(chǎn)管理
班組長管理
班組長建設(shè)
管理實(shí)戰(zhàn)
主講：著名生產(chǎn)管理專家 周士量 一、為什么要學(xué)習(xí)本課程： 21世紀(jì)中國成為世界的生產(chǎn)制造中心，但隨之而來的是微利時(shí)代的來臨，把生產(chǎn)制造企業(yè)推到了從未有過的“尖峰”
柳草
柳草：《系統(tǒng)問題分析與小組活動(dòng)開展》（2天）
問題解決
質(zhì)量管理
小組改善
持續(xù)改善
班組建設(shè)
課程大綱 第一部分問題與問題意識(shí) 為什么學(xué)習(xí)解決問題 『課題』與『問題』 問題討論 問題分類-發(fā)生型 問題分類-預(yù)測型 問題意識(shí) 發(fā)現(xiàn)問題的途徑-存在于職場的問題
柳草
柳草：《心士氣班組建設(shè)（制度│機(jī)制│平臺(tái)）》（2-3天）
班組長
班組建設(shè)
五型班組
第一部分 卓越班組建設(shè)基本概述 1. 中國制造－直面危機(jī) ? 不匹配的企業(yè)現(xiàn)狀 2. 誰決定了企業(yè)的績效 3. 卓越企業(yè)的成功法寶——贏在“基層” ? 案例討論：
許愿老師的《對(duì)標(biāo)一流的新能源汽車企業(yè)實(shí)現(xiàn)總成本的精益管控》課程
新能源汽車
汽車成本
成本目標(biāo)
引之：新能源車成本的三大件 第一節(jié) 新能源智能汽車整車開發(fā)流程與成本管理節(jié)點(diǎn) 一、開發(fā)新能源智能汽車的波特五力競爭力分析 二、新能源智能.........目開發(fā)總
《溝通之道：高效溝通技巧提升訓(xùn)練營》
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)素養(yǎng)
【課程大綱】 【思考】在日常溝通中有哪些你認(rèn)為再正常不過的表達(dá)，被對(duì)方誤會(huì)的？ 一、為什么每個(gè)人的溝通如此不同？ 1. 溝通管理模型：剝洋蔥法 2. 第一層：溝通
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