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組織設(shè)計講師課程
白睿
白睿：
組織設(shè)計
與組織流程再造
組織設(shè)計
白睿：
組織設(shè)計
與組織流程再造 【課程背景】
組織設(shè)計
是戰(zhàn)略執(zhí)行面對的首要問題。錢德勒說過，企業(yè)的成長主要取決于兩個變量，第一個變量是戰(zhàn)略，第二個就是組織架構(gòu)，而且
白睿
白睿OD精品課：八步法引導(dǎo)式組織改革實戰(zhàn)
OD
組織變革
組織設(shè)計
組織診斷
白睿
年度組織發(fā)展高階精品課程 白睿OD精品課：八步法引導(dǎo)式組織改革實戰(zhàn) 【課程背景】 當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強有力的競爭力。通過本課程的學(xué)習(xí)，大家將能夠?qū)W習(xí)到：經(jīng)濟下行的時代
白睿
白睿：
組織設(shè)計
與組織流程再造
組織設(shè)計
流程管理
組織發(fā)展
白睿
OD
年度人力資源高階精品課程 白睿：
組織設(shè)計
與組織流程再造 【課程背景】
組織設(shè)計
是戰(zhàn)略執(zhí)行面對的首要問題。錢德勒說過，企業(yè)的成長主要取決于兩個變量，第一個變量是戰(zhàn)略
劉峰松
面向市場與用戶的敏捷
組織設(shè)計
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
組織機構(gòu)
敏捷組織
平臺組織
培訓(xùn)時間：6小時/天*2天 【授課型式】 講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法 【課堂布置】 學(xué)員分組。課桌布置：島型 椅子布置：雁陣/魚刺式 【教學(xué)材料】
白睿
白睿：28大案例解讀組織發(fā)展
組織發(fā)展
人力資源提升
OD
案例解讀
組織設(shè)計
【兩天版認證課】 白睿：28大案例解讀組織發(fā)展 【課程背景】 當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)展現(xiàn)出顛覆力量，超越傳統(tǒng)企業(yè)的發(fā)展周期，在短時間內(nèi)迅速崛起?；ヂ?lián)網(wǎng)組織它們快速迭代與靈
范竑
企業(yè)
組織設(shè)計
和定崗定編實戰(zhàn)培訓(xùn)
組織設(shè)計
定崗定編
一、課程對象 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)及各部門主管 二、課程時間 課程時間：2天，6小時/天 三、課程收益 本課程根據(jù)中國企業(yè)管理的特點為基礎(chǔ)，結(jié)合國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)管理的經(jīng)驗
周洪超
從組織優(yōu)化設(shè)計到職位分析課程大綱
組織設(shè)計
職位分析
三定
定崗定責(zé)定員
從組織優(yōu)化設(shè)計到職位分析課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程簡介】 新時代發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機制改革勢在必行，然而體制機制的改革勢必要求組織管理的活性，
周洪超
從組織優(yōu)化設(shè)計到職位分析課程大綱
組織設(shè)計
職位分析
三定
定崗定責(zé)定員
從組織優(yōu)化設(shè)計到職位分析課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程簡介】 新時代發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機制改革勢在必行，然而體制機制的改革勢必要求組織管理的活性，
劉芳
人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與
組織設(shè)計
創(chuàng)新
人力資源規(guī)劃
組織設(shè)計
組織創(chuàng)新
課程背景 科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)設(shè)計至關(guān)重要。設(shè)計一個科學(xué)、合理和實用的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃和管理結(jié)構(gòu)體系需要專業(yè)的知識和高超的技巧；更重要的是，每一個
劉芳
人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與
組織設(shè)計
創(chuàng)新
人力資源規(guī)劃
組織設(shè)計
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課程背景 科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)設(shè)計至關(guān)重要。設(shè)計一個科學(xué)、合理和實用的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃和管理結(jié)構(gòu)體系需要專業(yè)的知識和高超的技巧；更重要的是，每一個
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