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培訓(xùn)師

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關(guān)鍵詞培訓(xùn)師

平均課酬 22068

講師 1572

視頻 789

課程 1648

授課見證 6741

王靚企業(yè)培訓(xùn)師速成強(qiáng)化訓(xùn)練營

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課程大綱一、課程開營領(lǐng)導(dǎo)寄語——進(jìn)行培訓(xùn)前動(dòng)員 ——10-20分鐘二、中國PTT家譜及發(fā)展介紹——10分鐘讓企業(yè)培訓(xùn)師知道PTT能為自己授課帶來的價(jià)值三、

牛犇卓越培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(專業(yè)培訓(xùn)師的養(yǎng)成）

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u 課程大綱：第一天 u 第一講: 培訓(xùn)師的角色定位適合現(xiàn)代意義上的培訓(xùn) 企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系培訓(xùn)與教育的不同之處培訓(xùn)講師的使命與角色培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模

郭藹欣 TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師

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課程概述隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加，更多的企業(yè)意識(shí)到企業(yè)內(nèi)部實(shí)施的培訓(xùn)逐漸占據(jù)越來越重要的地位和作用，部分內(nèi)容的宣導(dǎo)甚至是外部講師無法取代的，但為什么總聽

羅曉培訓(xùn)師核心能力提升訓(xùn)練（2.5天版）

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內(nèi)訓(xùn)師不知如何開口，表達(dá)結(jié)構(gòu)邏輯混亂，課件優(yōu)化難以下手，遇到問題難以控場(chǎng)，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果難以達(dá)到預(yù)期……這些現(xiàn)象的出現(xiàn)讓不少培訓(xùn)管理者無所適從，讓一些內(nèi)訓(xùn)師手足無

柯雨金 TTT專業(yè)培訓(xùn)師七項(xiàng)修煉（簡化版）

專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)師風(fēng)范七法 TTT內(nèi)訓(xùn)講師培養(yǎng)業(yè)務(wù)場(chǎng)景課程開發(fā)精彩授課技巧

——TTT導(dǎo)師：柯雨金【講師簡介】 TTT資深講師、專注于課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國際職業(yè)

張見明 TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練

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【課程介紹】 TTT是英文Train The Trainer的縮寫，意為“對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)”。它是美國職業(yè)培訓(xùn)界經(jīng)典培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)課程。《TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)

馬詩敏《TTT培訓(xùn)師提升》2天1夜版培訓(xùn)教案

團(tuán)隊(duì)建設(shè)ttt 主持人

第一天課程目標(biāo) （一）立勢(shì)：讓理論家、實(shí)干派敢于當(dāng)眾表達(dá)，且感覺“像那么回事”。（二）定位：更清晰理解“培訓(xùn)師”的角色使命，不把培訓(xùn)當(dāng)教育。（三）技能：專業(yè)講

李斯《精英培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練營》

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簡介：企業(yè)重視管理而忽略經(jīng)營；重視經(jīng)營產(chǎn)品而忽略經(jīng)營人心；重視制度與規(guī)定管理忽略文化建設(shè)本身。企業(yè)戰(zhàn)略課程，從戰(zhàn)略上改變企業(yè)經(jīng)營理念；從人心向背到人心所

孟凡坤高效工作的八大技能

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高效工作八項(xiàng)技能一、情緒管理技能—高效工作的前提 1樂觀主義三大特質(zhì)：在任何情況下都能看到好的一面。能從挫折苦難中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。總是能竭力找出每個(gè)問

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本課程采用模塊式教學(xué)，共分7個(gè)模塊，包括培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)技巧、控場(chǎng)能力、教學(xué)方法、教學(xué)工具的選擇等7個(gè)方面。采用講授、互動(dòng)、海報(bào)大會(huì)、角色扮演、

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