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班組長管理講師課程
李義超
班組長管理
實務（精品課程）
生產(chǎn)管理
1.班組長觀念·市場導向與質(zhì)量第一的觀念·一次就做好觀念·成本觀念·目標管理觀念·現(xiàn)場環(huán)境5S觀念·自我管理，豎立信心·團隊意識，換位思考·追求無止境2.班組長能力
李堅
防患于未然 為安全護航 班組長安全管理必修課程-電力行業(yè)專用
電力
安全
班組長
管理
【課程背景】 1.近期，電力企業(yè)相繼發(fā)生多起安全生產(chǎn)事故，暴露出一些單位安全生產(chǎn)意識淡薄、管理不到位、隱患整改不徹底，現(xiàn)場工作人員安全生產(chǎn)防范意識不足，技能水平不高
李堅
TWI一線主管技能訓練
twi
班組長
管理
生產(chǎn)管理
【課程背景】 在中國高速發(fā)展環(huán)境下，如何快速提升一線生產(chǎn)主管綜合管理技能是所有生活制造型企業(yè)面臨的急迫問題。對管理者和監(jiān)督者的教育問題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心
李堅
一線主管（班組長）管理技能提升課程體系
班組長
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
組長
項數(shù) 培訓項目 具體內(nèi)容 課后作業(yè) 第一、二天 1 現(xiàn)場管理與管理者的角色認知 1、學習的態(tài)度 工作執(zhí)掌表 2、管理者的不合格的七種類型 3、小組研討：魅力型班組
張燕煌
《金牌
班組長管理
》培訓
班組長管理
1、工作交接 2、高效率早會 3、生產(chǎn)確認 4、品質(zhì)巡查及記錄確認 5、4M1E變化點把握 6、預見性地主動對應 7、交流、聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào) 8、報表填寫 9、當日工作
郭軍鋒
班組長管理
技能提升
班組長
管理技能
激發(fā)職業(yè)熱情，促進班組提升 ——
班組長管理
技能全面提升實務培訓 郭軍鋒 班組長是生產(chǎn)型企業(yè)最基層管理者，也是最直接接觸員工和團隊的一線管理者，在企業(yè)發(fā)揮著不可或缺
任濤
《杰出
班組長管理
技能提升培訓》
立體式管理培訓
火龍師資任濤老師
辦公室6s培訓
班組長培訓
twi培訓
角色篇（上半部分） 第一部分．班組長的角色認知 序：認識我們的企業(yè) 1．班組管理的概念 2．班組長的地位和使命 對公司——是形象代表 對上級——徹底執(zhí)行 對同級—
陳曉亮
班組長管理
技能提升訓練
班組管理
班組長培訓
精益班組
【課程背景】 企業(yè)的經(jīng)營管理，最終要由班組長來具體實施。班組長素質(zhì)的高低，直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效，也直接制約著企業(yè)的核心競爭能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須
郭建鋒
班組長管理
技能提升培訓
班組長管理
技能提升培訓
一、內(nèi)容提示： 1、如何培養(yǎng)生產(chǎn)線員工、提升生產(chǎn)線員工 2、利用晨會解決問題、布置任務 3、解決班組現(xiàn)場5S推行最受困擾的問題 4、利用目視管理對生產(chǎn)現(xiàn)場進行改善
王延臣
班組KPI量化考核體系建立
班組長管理
量化管理
kpi
現(xiàn)場管理
職業(yè)素養(yǎng)
班組KPI量化考核體系建立 課程背景Curriculum background 量化管理指的是從企業(yè)戰(zhàn)略目標出發(fā)，利用科學的分解方法，推導確保目標實施的主要工
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