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方南
方南《激發(fā)員工的潛能—成果導向的
教練
式輔導》
教練
式輔導
教練
技術
方南《激發(fā)員工的潛能—成果導向的
教練
式輔導》 【課程背景】 在當今知識經(jīng)濟時代,人們的生活節(jié)奏不斷加快,員工的需求與思想也在不斷的變化。當代員工(80、90后)獨
方南
方南《GROW
教練
技術與跨部門溝通》
教練
技術
GROW
跨部門溝通
溝通
方南《GROW
教練
技術與跨部門溝通》 【課程目標】 1、清晰企業(yè)
教練
GROW模型的四個步驟及如何運用 2、掌握通過
教練
提升企業(yè)的執(zhí)行力的有效工具 3、清晰如何運用
林海
教練
式領導力
領導力
中層管理
課程2:《
教練
式領導力 》 -----激發(fā)員工動能的策略 一、課程對象:中高層管理者、團隊管理者,人力資源、培訓師等 二、課程時間:2天,12小時 三、課程背景
李覺論
《元典家庭教育智慧》
心理學家
親子教育
心靈成長
心態(tài)培訓
教練
技術
家庭是社會的細胞,是孩子生活的第一環(huán)境,孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!教會孩子做人是孩子成長的首要條件,在孩子們用詢問的眼光注視世界,同時,認識著世界的時候
曾朝亭
教練
式高爾夫?-向下管理 (版權課)(2天)
教練
式
高爾夫
向下管理
一 課程背景
教練
式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓課程,是
教練
式高爾夫?版權認證中心根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)以
曾朝亭
教練
型領導
教練
領導力
一 前言: 企業(yè)常常會遇到業(yè)績下滑、時間緊迫卻資源不足、士氣低落、變革阻力等問題,這時,領導者渴望一種“快速凝聚團隊和提升業(yè)績”的工具和系統(tǒng)。
教練
型領導力體系中的
吳永彬
《
教練
式高爾夫——向下管理(管理情境演練)》
向下管理
情境演練
【課程大綱】 模塊一:識己 一、正確對待管理者的角色 1、中國企業(yè)發(fā)展市場背景下的管理方式 2、傳統(tǒng)型管理者與叫
教練
型領導者的區(qū)別 4、管理者的權責利 5、
教練
管
吳永彬
《關鍵談話——
教練
式績效反饋與輔導的藝術》
績效
輔導
【課程大綱】 第一講:績效輔導和反饋的定義與時機 1)績效反饋的定義 ? 什么是績效反饋 ? 績效面談的四個目的 2)績效反饋者的角色定位 3)恰到好處最佳反饋時
王宇
教戰(zhàn)團隊方法論,打造超級戰(zhàn)斗力團隊
服裝鞋包
團隊建設
現(xiàn)場管理
教練
技術
領導力
課程背景 為什么團隊沒有凝聚力,看起來像一盤散沙; 為什么每天都在招人,人員工作沒多久又走了; 為什么我們?nèi)藛T流失嚴重,如何留住優(yōu)秀人才; 為什么別的團隊活力四射
楊波
《
教練
型領導力》
領導力
【課程大綱】: 第一部分 時代呼喚
教練
型領導 1、為何要成為
教練
型領導? ? 使下屬盡責,讓管理者從煩亂中解脫出來 ? 充分激發(fā)下屬的意愿,不斷提升下屬能力是管理
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