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情商講師課程
王文華
如何有效與孩子溝通
親子教育
王文華
心態(tài)培訓(xùn)
溝通技巧
情商
教育
如何有效與孩子溝通 ——觀念+方法+操作=家庭幸福系統(tǒng)解決方案 課程背景及意義 教育好自己的孩子，是做父母最關(guān)心的事，也是最難的事。古人說(shuō)得好：“子不教，父之過(guò)。
王文華
中學(xué)生目標(biāo)規(guī)劃與學(xué)習(xí)動(dòng)力
成功勵(lì)志
心態(tài)培訓(xùn)
親子教育
王文華
情商
培訓(xùn)
課程背景及意義 在改革開(kāi)放的新時(shí)代中，人們的生活脫離了溫飽問(wèn)題，孩子們不愁吃，不愁穿，家長(zhǎng)們盡可能的滿足孩子們物質(zhì)上的要求，在應(yīng)試教育的大背景下，家長(zhǎng)們也非常關(guān)注
鐘震玲
鐘震玲老師《
情商
管理和領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
通信
電力
【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)者如何才能帶來(lái)理想的業(yè)績(jī)？應(yīng)該做什么以及如何做，才能激發(fā)出下屬的最佳表現(xiàn)?這是長(zhǎng)期困擾領(lǐng)導(dǎo)者的謎題。 大約十多年前，
情商
首次與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)聯(lián)系
李春林
職場(chǎng)樂(lè)活 幸福人生——壓力紓解與
情商
管理
心態(tài)培訓(xùn)
壓力管理
職業(yè)素養(yǎng)
價(jià)值提升
情商
管理
第一節(jié) 壓力情緒與
情商
一、 壓力與情緒的概念 1、壓力是指緊張或喚醒的一種內(nèi)部心理狀態(tài)，它是人體內(nèi)部出現(xiàn)的解釋性、情感性、防御性的反應(yīng)過(guò)程。 2、情緒是人們對(duì)客
莊志峰
供應(yīng)鏈管理部門(mén)怎樣成為老板的好幫手
供應(yīng)鏈
老板
好幫手
情商
你是不是覺(jué)得自己部門(mén)做的事情，老板老是不滿意？ 你是不是覺(jué)得自己部門(mén)與其他部門(mén)的關(guān)系不好，人家老在老板面前投訴你們部門(mén)？ 你是不是覺(jué)得很多想法很難在公司推？ 你是
沈愉魁
《鬼谷子與溝通管理》
國(guó)學(xué)
應(yīng)用
情商
【課程背景】 管理中最大的成本就是溝通成本，很多時(shí)候，我們面臨的是溝而不通，通則不痛，痛則不通。在溝通過(guò)程中對(duì)方或許不聽(tīng)、不信、不敬，花上一定的時(shí)間進(jìn)行溝通卻沒(méi)有
安弟
暢銷版權(quán)課：LIMIT 領(lǐng)導(dǎo)力
情商
訓(xùn)練（2天）
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
教練技術(shù)
壓力管理
1. 提升管理才智 管理才智模型 管理才智組成部分 管理才智特征及其應(yīng)用 2. 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的
情商
應(yīng)用基礎(chǔ)解析 激發(fā)有效行為 采取有效的管理形式 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中
情商
楊明明
兒童
情商
培養(yǎng)課程
兒童
情商
青少年
情商
情商
培養(yǎng)
情商
教育
江西
【課程介紹：案例一】 有一天、孩子們?cè)谡n間戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子不小心把球弄到墻上掛著的輪胎里，經(jīng)過(guò)孩子們努力、最后成功把球取下來(lái)。 【老師觀察】 1、當(dāng)球弄到墻上
劉建民
情商
可落地，職場(chǎng)更和諧----沖突對(duì)話（沖突變機(jī)會(huì)，對(duì)立變合作）
沖突
有效共識(shí)
情緒
談判
雙贏
情商
課程背景： 在工作中每個(gè)人要處理好各種關(guān)系：既有公司內(nèi)部的同事和上下級(jí)關(guān)系，也有市場(chǎng)上與經(jīng)銷商和終端用戶的互動(dòng)關(guān)系。處理這些關(guān)系時(shí)，雙方的觀點(diǎn)對(duì)立和利益沖突往往不
俞靜嫻
情商
修煉-塑造成功人生
情商
溝通
第一模塊：
情商
管理基礎(chǔ) 1.什么是
情商
？IQ和EQ的關(guān)系； 2.
情商
的核心要素 2.1情緒的管理 2.2人際關(guān)系的建立 3.自我測(cè)評(píng)
情商
能力 4.解析自我測(cè)評(píng)能力
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