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壓力講師課程
心曄
壓力
與情緒管理
職業(yè)素養(yǎng)
壓力
管理
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
健康養(yǎng)生
【課程說明】 每個(gè)時(shí)代的人們都要面對(duì)不同的使命與責(zé)任，承擔(dān)相應(yīng)的
壓力
。身處21世紀(jì)，人們享受著豐富的物質(zhì)資源，在追求美好生活的同時(shí)，心靈也承受著前所未有的
壓力
。調(diào)
徐蓉
快樂工作
快樂工作
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
創(chuàng)新管理
壓力
管理
心態(tài)培訓(xùn)
課程大綱 一、破 冰 開場(chǎng)暖身游戲--Who am I? 二. 課程介紹 介紹《魚！》是什么課 介紹課程進(jìn)行方式和游戲規(guī)則 啟發(fā)式導(dǎo)入：《cups》小組比拼 三.
王軍鋒
快樂工作和生活 ---釋放
壓力
提高質(zhì)量
快樂
工作
輕松快樂地工作與生活 幸福的生活有三個(gè)不可缺的因素： 一是有希望。 二是有事做。 三是能愛人。 《讓工作快樂起來》 職業(yè)新理念：“快樂工作，享受生活?！?我工作，
項(xiàng)志成
情緒與
壓力
管理
情緒
心理健康
情商
壓力
【課程背景】 快節(jié)奏的工作模式使得各方面
壓力
直逼人們脆弱的心理防線。員工的
壓力
問題給企業(yè)帶來工作績(jī)效降低、成本增加等無形損失，直接影響了企業(yè)目標(biāo)的有效達(dá)成。員工經(jīng)
劉家銘
《激活組織新范式》
組織激活；
激勵(lì)系統(tǒng)；
以始為終，價(jià)值趨客；
壓力
下沉，員工自主；
平臺(tái)建設(shè)，組織協(xié)同；
情形1 管理環(huán)境的不確定性，員工對(duì)自主性有更高的要求，用戶擁有更大的選擇權(quán)，組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化，領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)施的計(jì)劃、組織、監(jiān)督、控制越來越無效，目標(biāo)管理也已無法有
李蕊
壓力
與情緒管理
情緒與
壓力
李蕊博士
一、了解
壓力
二、員工常見心理問題 三、心理
壓力
與心態(tài) （一）心理健康與心態(tài) 1、心態(tài)影響能力 案例：九人過橋?qū)嶒?yàn) 2、心理影響生理 案例：死囚實(shí)驗(yàn) 四、
壓力
與健
周子人
情緒與
壓力
管理
情緒
壓力
正確管理
一、認(rèn)識(shí)情緒 1、什么是情緒? 2、情緒的性質(zhì)與表達(dá) 3、情緒的種類 二、情緒的管理 1、EQ與情緒管理 2、什么是情緒管理? 2、情緒管理四句箴言： 注意力=事
楊思潔
《培養(yǎng)孩子的領(lǐng)袖能力》
親子教育
心靈成長
溝通技巧
壓力
管理
職業(yè)素養(yǎng)
一：培養(yǎng)孩子的品德和 素養(yǎng)的重要性 二：讓孩子學(xué)會(huì)自我管理 三：懂得感恩的孩子更受歡迎 四：讓孩子自我激勵(lì)和正確的評(píng)價(jià)自己 五：打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力 六;懂得自律
趙強(qiáng)海
【管理素養(yǎng)-03】有效溝通與情緒
壓力
管理
職業(yè)素養(yǎng)
壓力
管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
【主講課程】 《有效溝通與情緒
壓力
管理》 【授課風(fēng)格】 1、角度：從經(jīng)濟(jì)、文化、管理三個(gè)維度展開課程； 2、宗旨：科學(xué)管理與文化引導(dǎo)兼容并重；為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共
趙強(qiáng)海
【國學(xué)智慧-02】曾國藩管理方略：從自我管理到組織管理
國學(xué)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
壓力
管理
【課程背景】 知人之明，謀國之忠，自愧不如元輔 同心若金，攻錯(cuò)若石，相欺無負(fù)平生 曾國藩之于后人的最大意義是，他以自己的實(shí)踐證明，一個(gè)資質(zhì)平平的常人，通過“陶冶變
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