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壓力講師課程
心曄
壓力
與情緒管理
職業(yè)素養(yǎng)
壓力
管理
心態(tài)培訓
心靈成長
健康養(yǎng)生
【課程說明】 每個時代的人們都要面對不同的使命與責任，承擔相應的
壓力
。身處21世紀，人們享受著豐富的物質(zhì)資源，在追求美好生活的同時，心靈也承受著前所未有的
壓力
。調(diào)
徐蓉
快樂工作
快樂工作
團隊建設
創(chuàng)新管理
壓力
管理
心態(tài)培訓
課程大綱 一、破 冰 開場暖身游戲--Who am I? 二. 課程介紹 介紹《魚！》是什么課 介紹課程進行方式和游戲規(guī)則 啟發(fā)式導入：《cups》小組比拼 三.
王軍鋒
快樂工作和生活 ---釋放
壓力
提高質(zhì)量
快樂
工作
輕松快樂地工作與生活 幸福的生活有三個不可缺的因素： 一是有希望。 二是有事做。 三是能愛人。 《讓工作快樂起來》 職業(yè)新理念：“快樂工作，享受生活?！?我工作，
項志成
情緒與
壓力
管理
情緒
心理健康
情商
壓力
【課程背景】 快節(jié)奏的工作模式使得各方面
壓力
直逼人們脆弱的心理防線。員工的
壓力
問題給企業(yè)帶來工作績效降低、成本增加等無形損失，直接影響了企業(yè)目標的有效達成。員工經(jīng)
劉家銘
《激活組織新范式》
組織激活；
激勵系統(tǒng)；
以始為終，價值趨客；
壓力
下沉，員工自主；
平臺建設，組織協(xié)同；
情形1 管理環(huán)境的不確定性，員工對自主性有更高的要求，用戶擁有更大的選擇權(quán)，組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化，領(lǐng)導者的實施的計劃、組織、監(jiān)督、控制越來越無效，目標管理也已無法有
李蕊
壓力
與情緒管理
情緒與
壓力
李蕊博士
一、了解
壓力
二、員工常見心理問題 三、心理
壓力
與心態(tài) （一）心理健康與心態(tài) 1、心態(tài)影響能力 案例：九人過橋?qū)嶒?2、心理影響生理 案例：死囚實驗 四、
壓力
與健
周子人
情緒與
壓力
管理
情緒
壓力
正確管理
一、認識情緒 1、什么是情緒? 2、情緒的性質(zhì)與表達 3、情緒的種類 二、情緒的管理 1、EQ與情緒管理 2、什么是情緒管理? 2、情緒管理四句箴言： 注意力=事
楊思潔
《培養(yǎng)孩子的領(lǐng)袖能力》
親子教育
心靈成長
溝通技巧
壓力
管理
職業(yè)素養(yǎng)
一：培養(yǎng)孩子的品德和 素養(yǎng)的重要性 二：讓孩子學會自我管理 三：懂得感恩的孩子更受歡迎 四：讓孩子自我激勵和正確的評價自己 五：打造孩子的核心競爭力 六;懂得自律
趙強海
【管理素養(yǎng)-03】有效溝通與情緒
壓力
管理
職業(yè)素養(yǎng)
壓力
管理
溝通技巧
領(lǐng)導力
中層管理
【主講課程】 《有效溝通與情緒
壓力
管理》 【授課風格】 1、角度：從經(jīng)濟、文化、管理三個維度展開課程； 2、宗旨：科學管理與文化引導兼容并重；為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共
趙強海
【國學智慧-02】曾國藩管理方略：從自我管理到組織管理
國學管理
領(lǐng)導力
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
壓力
管理
【課程背景】 知人之明，謀國之忠，自愧不如元輔 同心若金，攻錯若石，相欺無負平生 曾國藩之于后人的最大意義是，他以自己的實踐證明，一個資質(zhì)平平的常人，通過“陶冶變
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