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中層講師課程
徐子遠(yuǎn)
中層
管理能力提升
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中層
管理
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團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)
誰(shuí)來參加？ 中高層管理者ü 課程時(shí)長(zhǎng)ü 12小時(shí)（2天） 有何收獲？ ü 增進(jìn)管理者的管理意識(shí) ü 明確管理人員的職責(zé) ü 了解管理人員的人際處境 ü 明確管理者
徐子遠(yuǎn)
MTP管理能力提升系統(tǒng)課
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
管理能力
高層管理
在當(dāng)下的時(shí)代，內(nèi)外部環(huán)境正快速發(fā)生變化，新技術(shù)正以驚人的速度改變著商業(yè)格局，消費(fèi)者需求和市場(chǎng)變得更加多樣化。企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，離不開這些致勝“秘笈”
劉江華
《
中層
干部領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》
中層
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心態(tài)培訓(xùn)
將帥無(wú)能累死三軍，一個(gè)好的
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干部可以使企業(yè)管理內(nèi)耗降到最低，
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領(lǐng)導(dǎo)干部的管理能力是企業(yè)發(fā)展的重中之重。本課程從自我管理、團(tuán)隊(duì)管理、組織管理三要素出發(fā)，由淺到深、
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-如何做一個(gè)“好上司”
中層
管理
能力提升
領(lǐng)導(dǎo)力
稱職上司
【課程目的】 管理者最迫切的任務(wù)是什么？是完成管理角色上轉(zhuǎn)變，不但要帶頭工作，還要知道如何管好自己、如何管好下屬，如何依靠團(tuán)隊(duì)，如何使用激勵(lì)，如何授權(quán)，如何向上管
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-打造
中層
領(lǐng)導(dǎo)力的九堂必修課
領(lǐng)導(dǎo)力
中層
管理
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
管理提升
注： 九堂課程全部系統(tǒng)培訓(xùn)5天，至少需三天。 一、課程設(shè)計(jì) 打造中高層管理領(lǐng)導(dǎo)力，專為中高層領(lǐng)導(dǎo)量身設(shè)置的提升課程。 二、課程強(qiáng)點(diǎn) 1.
中層
領(lǐng)導(dǎo)如何做？ 2.
中層
洪方躍
知行合一－如何讓培訓(xùn)落地
中層
管理
培訓(xùn)管理
人力資源
執(zhí)行力
項(xiàng)目管理
課程背景： 企業(yè)培訓(xùn)的落地轉(zhuǎn)化，猶如癌癥，已成為培訓(xùn)界的世界難題，一直難以攻克！“培訓(xùn)，聽起來很激動(dòng)，回去后不行動(dòng)”成了許多人參加培訓(xùn)后的口頭禪，更是無(wú)數(shù)培訓(xùn)從業(yè)
洪方躍
撥開迷霧－新時(shí)代管理者角色認(rèn)知與定位 －幫助新晉管理者少走5年彎路
中層
管理
心態(tài)培訓(xùn)
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領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長(zhǎng)
課程背景： 組織行為學(xué)的權(quán)威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡(jiǎn)單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理
宮同昌
2024年3月23-24宮同昌老師主講的《客戶關(guān)系管理與大數(shù)據(jù)》即將在上海開課
客戶管理
中層
管理
上海
北京
深圳
課程背景: 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中市場(chǎng)的因素愈來愈占主要地位，以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心思想之一。關(guān)注顧客表現(xiàn)在許多方面，而且這些方面又不是孤立的，他們成為相
劉上
總歸是有些點(diǎn)綴吧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層
管理
九型人格
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
著名思想家培根曾說出：把思考權(quán)交付給別人，就不會(huì)走自己的路了。在信息化的今天，做一個(gè)有思想的人，一個(gè)有意思的人是什么的重要。人云亦云已經(jīng)不再是每個(gè)人都要做到的，特立
儲(chǔ)桂榮
中國(guó)式問題分析與解決之道（黃金1天版、翡翠2天促動(dòng)版）
中層
管理
溝通技巧
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
精細(xì)化管理
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理中，常規(guī)發(fā)生的問題較多，而職場(chǎng)中大多數(shù)的問題用西方的方式在中國(guó)新時(shí)代下無(wú)法解決，那么這些表面看起來的問題到底是什么，如何分析這類問題，用什么方式解
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