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中高層講師課程
彭建輝
中高層
干部執(zhí)行心態(tài)調(diào)整與執(zhí)行能力
執(zhí)行力
主講老師：彭建輝博士 一、課程特色： 本課程運(yùn)用多種生動(dòng)靈活的教學(xué)手段，調(diào)整班組長(zhǎng)的職業(yè)心態(tài)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)；激勵(lì)其忠誠(chéng)積極，自動(dòng)自發(fā)地投入工作 二、課程目標(biāo)： 通
葛玉輝
中高層
經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
人力資源管理
全面管理技能
課程要點(diǎn): ★ 管理者面對(duì)的挑戰(zhàn) 1.時(shí)代的挑戰(zhàn)（三大特征） （1）全天候和全球化的經(jīng)濟(jì) （2）速度型經(jīng)濟(jì) （3）創(chuàng)新經(jīng)濟(jì) 2、客戶(hù)要求的挑戰(zhàn) 3、中層的挑戰(zhàn)—主
葛玉輝
高中層人力資源管理培訓(xùn)
中高層
人力資源管理
內(nèi)容提綱 ?第一講 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 一、公司的三角方略 國(guó)家、企業(yè)、家的三角形闡釋 二、 管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)管理者面對(duì)的挑戰(zhàn) 1、時(shí)代的挑戰(zhàn) 2、客戶(hù)
梁良
中高層
管理綜合技能提升
角色認(rèn)知
管理技能
第一章：管理者的基本認(rèn)識(shí) 小故事： 大啟示—你是在建什么？ 一.管理的意義 二.管理者的角色與功能 1、承上 2、起下 3、平衡 三、管理者與被管理者 1、我們心
馮占武
易經(jīng)智慧與醫(yī)院
中高層
管理之道
中層管理
國(guó)學(xué)管理
易經(jīng)
易經(jīng)智慧
醫(yī)藥醫(yī)院
【課程概要】 易經(jīng)是我國(guó)古代哲學(xué)、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的一部巨著，歷來(lái)被尊稱(chēng)中國(guó)文化的百科全書(shū)，千百年來(lái)，易經(jīng)對(duì)我國(guó)的哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、宗教、自然科學(xué)及社會(huì)科
蔣小華
?跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)
?跨部門(mén)溝通
溝通與協(xié)調(diào)
蔣小華
中高層
管理
作為管理者，協(xié)調(diào)資源時(shí)的原則。如何合理有效的爭(zhēng)取其他部門(mén)的支持？如何有效的協(xié)調(diào)資源？ 溝通方面的課程已經(jīng)講過(guò)很多次，基礎(chǔ)的溝通編碼、溝通概述、理念方面的內(nèi)容盡量不
陸華龍
中高層
管理能力發(fā)展（MTP）日產(chǎn)訓(xùn)版權(quán)認(rèn)證課程
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
篇章與課時(shí) 內(nèi)容大綱 第一篇 管理基礎(chǔ) 第一章 管理基本原則與角色管理 1、管理的含義 ? 管事 ? 理人 2、管理與經(jīng)營(yíng)的關(guān)系 ? 業(yè)務(wù)達(dá)成 ? 體系建立 ?
孫汗青
中高層
干部 核心管理技能提升訓(xùn)練
中層管理
公司治理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中高層
干部 核心管理技能提升訓(xùn)練 孫汗青（時(shí)間兩天） 總論： 1、城市內(nèi)澇說(shuō)明啥？ 2、管理者六個(gè)基本能力是什么？ 3、一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成功秘訣是什么？ 4、思維的
高林
《【上下同欲】
中高層
管理者“五行八能”修煉》（版權(quán)課，附版權(quán)證）
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中高管理
領(lǐng)導(dǎo)力
第一單元：管理者領(lǐng)導(dǎo)力“五行”修煉。 第二單元 卓越領(lǐng)導(dǎo)者“八能”修煉（一） 第三單元 卓越領(lǐng)導(dǎo)者“八能”修煉（二） 第四單元 管理者執(zhí)行力“四度”打造－－執(zhí)行態(tài)
高林
《【贏在執(zhí)行】
中高層
“四度”執(zhí)行力打造》
執(zhí)行力
中高管理
第一單元基礎(chǔ)篇：中層管理者十大職業(yè)化素養(yǎng)及執(zhí)行力五大要素 第二單元實(shí)戰(zhàn)篇（一）：高效執(zhí)行力“四度”之態(tài)度與準(zhǔn)度打造 第三單元實(shí)戰(zhàn)篇（二）：高效執(zhí)行力精度與速度打造
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