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中基層講師課程
柳麗惠
《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱
卓有成效的管理素養(yǎng)
管理人員能力與素養(yǎng)
管理層技能與素養(yǎng)提升
中基層
管理人員素養(yǎng)
管理人員綜合素養(yǎng)提升
《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式：講授、游戲破冰、角色扮演、分組討論、提問互動、實操訓(xùn)練 課程時長：兩天 課程大綱： 一、
中基層
管理人員作為組織任
柳麗惠
《管理人員系統(tǒng)思考與決策》課程大綱
管理人員系統(tǒng)思考決策
管理人員系統(tǒng)思考
中基層
管理思考與決策
管理層系統(tǒng)思考與決策
管理者高效思考與決策
《管理人員系統(tǒng)思考與決策》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動、案例分析 課程時長：兩天 課程大綱： 前言 管理者與思維創(chuàng)新
柳麗惠
《完成任務(wù)的執(zhí)行力》課程大綱
完成任務(wù)的執(zhí)行力
管理人員的執(zhí)行力
中層管理人員的執(zhí)行力
中基層
管理人員執(zhí)行力
主管管理層執(zhí)行力
《完成任務(wù)的執(zhí)行力》課程大綱 柳麗惠 柳老師有多年創(chuàng)業(yè)實體企業(yè)的銷售實戰(zhàn)及團隊目標(biāo)達成經(jīng)驗。 課程目的：本課程通篇除了標(biāo)題含有“執(zhí)行力”三字外，再無相關(guān)字眼。但卻
張小強
《基于（結(jié)果為導(dǎo)向）的
中基層
管理者技能修煉》
團隊建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
精益生產(chǎn)
課程背景: 當(dāng)前管理界形成一個共識：制約中國企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸是管理。天時、地利關(guān)健在于人和。面對全球化的浪潮，中國企業(yè)真正要創(chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)管理機制，首先必需打造一
周鋒
《華為團隊執(zhí)行力》
團隊建設(shè)
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
中基層
管理
目標(biāo)管理
開場篇： 1. 發(fā)現(xiàn)之旅：執(zhí)行力的三層次 第一部分——文化傳承 一、章節(jié)開篇： 2 【視頻教學(xué)】企業(yè)文化傳承的理解 二、學(xué)習(xí)價值觀 1. 大隊訓(xùn)練營，融入華為的開
周鋒
《管理者角色定位與成長》
領(lǐng)導(dǎo)力
團隊建設(shè)
團隊管理
中基層
管理
角色認(rèn)知
開場篇： 1. 融冰之旅：學(xué)習(xí)小組組建 2. 發(fā)現(xiàn)之旅：管理者的角色定位 第一部分——管理者認(rèn)知 三角色 一、企業(yè)文化的傳承者 1. 企業(yè)文化的傳承者-角色描述
何峰
卓有成效的管理者——
中基層
管理者的管理技能提升
管理
課程背景： 優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達，還要腰身結(jié)實、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見卓識，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢
許愿
許愿老師的《制造型企業(yè)
中基層
管理者之財務(wù)管理思維構(gòu)建與預(yù)算管理能力提升》課程課綱（2天A版）
制造企業(yè)非財
中基層
非財
中基層
預(yù)算
預(yù)算管理
引子（含案例） 第一章
中基層
管理人員要構(gòu)建哪些財務(wù)思維與怎樣的預(yù)算能力？ 一、財務(wù)預(yù)算目標(biāo)與
中基層
管理人員的角色如何搭配？ 二、從
中基層
管理人員的角度如何理解企
張志虎
中基層
骨干精益管理訓(xùn)練營
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
績效管理
現(xiàn)場管理
課程背景： 我們的
中基層
管理、班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點力不從心了…… 技術(shù)人才走上管理崗位存
胡永富
中基層
管理技能八項修煉【3天】
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團隊管理
心態(tài)培訓(xùn)
北京
課程五大特點： 1、 咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分； 2、 課程氛圍活躍：講師妙語連珠，有問有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂
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