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三板斧講師課程
徐全
阿里基層管理
三板斧
管理
三板斧
課程大綱 第一部分：管理者的角色定位 1、P到M有哪些角色轉(zhuǎn)變？ 2、管理者如何做好溝通？ 3、管理者如何對(duì)待自己？ 4、公司對(duì)主管要求是什么？ 第二部分：拿結(jié)果
楊佑泉
阿里
三板斧
管理
三板斧
阿里
三板斧
管理之道 阿里
三板斧
，是互聯(lián)網(wǎng)管理中最有價(jià)值的一堂管理培訓(xùn)課程，是中高層管理者在組織中發(fā)展與成長(zhǎng)的方法與思路，分別是“揪頭發(fā)”、“照鏡子”和“聞味道”，
陳衛(wèi)中
《阿里巴巴管理
三板斧
》
三板斧
阿里巴巴
管理
n 課程背景： 2009年，阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績(jī)效意識(shí)不強(qiáng)，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此，阿里引進(jìn)了大量的課程，但馬云不滿
陳衛(wèi)中
《阿里巴巴基層管理
三板斧
》
阿里管理
三板斧
阿里巴巴管理創(chuàng)新
陳衛(wèi)中老師
《阿里基層管理
三板斧
》大綱-1天 n 課程背景 2009年，阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績(jī)效意識(shí)不強(qiáng)，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此，
蘇岳
基層管理
三板斧
基層管理
基層管理人員是企業(yè)的“班排長(zhǎng)”，他們對(duì)于員工的作用非常關(guān)鍵，華為等成功企業(yè)非常重視基層管理人員的培養(yǎng)和建設(shè)。 對(duì)于基層管理者來(lái)說(shuō)，他們?nèi)匀皇菢I(yè)務(wù)骨干，在做好自己的
胡青
《團(tuán)隊(duì)管理-
三板斧
》
房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)店長(zhǎng)
一、 管理者應(yīng)該有哪些角色 1、 優(yōu)秀管理者的特質(zhì) 2、每個(gè)角色的側(cè)重點(diǎn)及具體行為方式 3、角色認(rèn)知的心理模型 4、匹配不同角色的知識(shí)與技能（案例情景還原） 5、
陳衛(wèi)中
《阿里巴巴中層管理
三板斧
》大綱
阿里中層管理
三板斧
阿里講師陳衛(wèi)中
阿里巴巴管理創(chuàng)新
《阿里巴巴中層管理
三板斧
》大綱 n 課程背景： 2009年，阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績(jī)效意識(shí)不強(qiáng)，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此，
黃錦貴
【國(guó)家版權(quán)課程】中基層管理干部成長(zhǎng)
三板斧
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
溝通技巧
《中基層管理干部成長(zhǎng)
三板斧
》課程大綱 【課程背景】 從目前國(guó)內(nèi)管理現(xiàn)狀來(lái)看，大部分基層干部與新任經(jīng)理缺乏管理意識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，重業(yè)務(wù)輕管理。這直接導(dǎo)致管理干部經(jīng)常處于救
吳全明
打造高效運(yùn)營(yíng)組織的
三板斧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
戰(zhàn)略管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)
三板斧
---如何打造高效運(yùn)營(yíng)的組織 一、 課程目的： 讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者重拾領(lǐng)導(dǎo)的使命，運(yùn)用企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，修煉領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握的領(lǐng)導(dǎo)技能，如何化戰(zhàn)略目標(biāo)為績(jī)效行
陳永信
營(yíng)銷
三板斧
河南營(yíng)銷培訓(xùn)師陳永信
陳永信老師
陳永信老師營(yíng)銷培訓(xùn)
陳永信信口說(shuō)營(yíng)銷
營(yíng)銷
三板斧
找到癢點(diǎn)、發(fā)掘痛點(diǎn)、制造爽點(diǎn) 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品比我們的價(jià)格低名氣比我們的大怎么說(shuō)服客戶？ 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品比我們的價(jià)格低名氣比我們的大質(zhì)量不比我們的差怎
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