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基層講師課程
蔡闖
工匠精神-中
基層
干部必備的管理意識(shí)和技能
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企業(yè)家
執(zhí)行力
中
基層
干部必須具備哪些意識(shí)和能力？ “中堅(jiān)力量”——中
基層
干部 中
基層
干部的六種類型 中
基層
干部的八大作用 2 管理是什么？ l 管理是什么 案例：哪些屬管理行為
李彬
基層
管理者四項(xiàng)核心技能
核心技能
第一模塊 工作教導(dǎo)JI 1、員工的四個(gè)心愿 2、何時(shí)對(duì)部屬進(jìn)行教導(dǎo) 3、工作教導(dǎo)的錯(cuò)誤方法 4、培養(yǎng)部屬的四大技巧 5、工作教導(dǎo)的四大步驟 6、第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
段茹國
基層
鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部及教師心理調(diào)試實(shí)踐培訓(xùn)
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行力
１、減輕工作壓力，樹立健康陽光的工作生活心態(tài)； ２、提正工作信心，建立忠誠未來對(duì)歷史負(fù)責(zé)的工作觀； ３、升華工作正氣，引正能量營(yíng)造砥礪前行的工作氛圍。 主題：《活
吳文明
基層
班組文化創(chuàng)新建設(shè)
基層
團(tuán)隊(duì)建設(shè)，文化落地
一天課程安排： 上午： 一、案例導(dǎo)入 1、老司機(jī)碰到新問題 2、新人小李子的苦惱 3、都是文化惹的禍 二、文化的源起 1、文化的本意 2、從佛教到企業(yè)文化 3、日
吳文明
基層
團(tuán)隊(duì)建設(shè)六化法
班組建設(shè)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一部分 認(rèn)識(shí)
基層
團(tuán)隊(duì)（案例）
基層
團(tuán)隊(duì)的模樣
基層
團(tuán)隊(duì)的定位
基層
團(tuán)隊(duì)遇到的問題 第二部分 團(tuán)隊(duì)建設(shè)六化法 六化方法模型及內(nèi)涵 第一化：標(biāo)準(zhǔn)化 內(nèi)涵： 模型：
徐紅俠
基層
管理者綜合管理技能提升訓(xùn)練
溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
績(jī)效管理
一、課程內(nèi)容 本課程是專門針對(duì)企業(yè)
基層
管理者的綜合管理技能提升與發(fā)展的需要而量身定制的管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程。 本課程幫助企業(yè)
基層
管理者轉(zhuǎn)換思維模式，掌握必備的管理
李培翔
《?打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》兩天（中
基層
或全員)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì) 課程背景： 1. 為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？ 2. 為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？ 3. 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？ 4. 為什么
李培翔
《?打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》一天（中
基層
或全員)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
執(zhí)行力
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì) 課程背景： 1. 為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？ 2. 為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？ 3. 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？ 4. 為什么
邱新平
邱新平老師2018年品牌課程之——運(yùn)營(yíng)商
基層
營(yíng)銷主管綜合管理技能提升
客戶管理
通信
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
精細(xì)化管理
【課程時(shí)間】 1天，6學(xué)時(shí) 【課程大綱】 單元一、心態(tài)理念篇－ 4G時(shí)代的職業(yè)理念塑造 一、客服班組長(zhǎng)的職業(yè)心態(tài)塑造 二、壓力情緒管理 三、4G時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)與營(yíng)銷
蘇岳
一線管理人員“管理賦能”計(jì)劃
基層
管理者；管理賦能
背景：快速發(fā)展下的跑步上崗，以及干部缺乏下的臨時(shí)任用，可能導(dǎo)致
基層
干部使用質(zhì)量不高；
基層
團(tuán)隊(duì)員工穩(wěn)定性差，大量新入職員工的融入程度不理想等，已經(jīng)暴露出
基層
管理的問
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